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很榮幸這次吳正憲，吳老師發(fā)起的主題研討活動(dòng)中有三年級(jí)的課例，所以我有幸能觀摩此次的研究課例，能現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到吳老師評(píng)課，做講座。 三年級(jí)...
今天參加了新教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，聆聽(tīng)了幾位老師的分享，我想說(shuō)你們對(duì)自己的要求都好高，所以你們確實(shí)也就很優(yōu)秀。這讓我想起了一句話:把目標(biāo)定在山頂...
學(xué)生依據(jù)知識(shí)儲(chǔ)備，了解垃圾處理主要有填埋和焚燒兩種，但對(duì)這兩種方法會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響，卻知之甚少，本課的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)討論交流，...
學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)并不是空白的，他們能說(shuō)出太陽(yáng)是恒星，能說(shuō)出太陽(yáng)系的幾大行星，甚至個(gè)別學(xué)生還能說(shuō)出更多的知識(shí)。但大多數(shù)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)是模糊...
課前有讓學(xué)生收集有關(guān)日食和月食的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上匯報(bào)。學(xué)生講述積極性高，但有的學(xué)生講述沒(méi)有重點(diǎn)，有個(gè)學(xué)生一口氣講述了幾個(gè)關(guān)于月食和日食的...
五月十三日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課程性質(zhì)和課程理念兩部分內(nèi)容?，F(xiàn)在談?wù)勎业氖斋@。 ...
《物質(zhì)變化與我們》是第2單元的總結(jié)課,所以在上新課的同時(shí)也是在復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識(shí)。反思這節(jié)課:上課的時(shí)候語(yǔ)言不夠精辟。比如說(shuō)第二環(huán)節(jié)是讓學(xué)生...
今天有幸聆聽(tīng)到八所學(xué)校的作業(yè)設(shè)計(jì)展示，為我推開(kāi)了一扇新的窗戶。老師們都從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)重難點(diǎn)，具體實(shí)施方案，實(shí)施痛點(diǎn)，亮點(diǎn)，以及方案改...
因?yàn)榭陀^原因本來(lái)在實(shí)驗(yàn)室可以讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但教室里無(wú)法開(kāi)展，我是在課前給同學(xué)們布置的任務(wù)，讓同學(xué)們回家自主做實(shí)驗(yàn)，并思考以下問(wèn)題: 1.小蘇...