2021年5月27日【14—09】 【讀】第131頁——135頁 天賦與學習臨界知識的關系 1、做你喜歡的事情的過程中,尋找事物背后的規(guī)律。 2、如果我和別人聊天之后,能夠給...
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2021年5月27日【14—09】 【讀】第131頁——135頁 天賦與學習臨界知識的關系 1、做你喜歡的事情的過程中,尋找事物背后的規(guī)律。 2、如果我和別人聊天之后,能夠給...
如實記錄整個事情的發(fā)展過程——我們要嘗試訓練自己記錄發(fā)生了“什么”,是“如何”發(fā)生的,而不僅僅是事后自以為是地去解釋“為什么”,這將改變我的很多認知。
透過現(xiàn)象看本質,看到事件發(fā)生本質,以及為什么會發(fā)生,同樣的事情如何處理會改變事件的進程。
【14-07好好學習】記錄及發(fā)生。2021年5月25日【14—07】 【讀】第89頁——109頁 1、持續(xù)提升學習能力的三個技巧:記錄、定期回顧、付費購買。 2、如實記錄整個事情的發(fā)展過程——我們要嘗試訓練自...
2021年5月25日【14—07】 【讀】第89頁——109頁 1、持續(xù)提升學習能力的三個技巧:記錄、定期回顧、付費購買。 2、如實記錄整個事情的發(fā)展過程——我們要嘗試訓練自...
2021年5月24日【14—06】 【讀】第78頁——88頁 提升學習能力的三個方法:反思、以教為學、刻意練習 1、以教為學,也就是把教別人的過程作為幫助自己學習的過程。 2...
今天一個二十來歲的小姑娘到我店里買棒冰。她第一次拿了一根5元的,嫌貴,然后去冰箱里重新挑了一根,結果這根要6元。小姑娘顯得有點窘迫,猶猶豫豫準備付錢的時候,還是鼓起勇氣說“算...
2021年5月23日【14—05】 【讀45—77頁】提升學習能力的三個層方法 1、讓自己安靜,向內求。 2、我們過去的經歷是一篇篇寫滿了我們的弱點和優(yōu)勢,寫滿了我們的錯誤假...