發(fā)簡信
IP屬地：黑龍江
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信息素養(yǎng)，踐行教育，助力成長信息素養(yǎng)確切的名稱是信息文化。而我認(rèn)為信息素養(yǎng)它是一種基本能力。一種對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；一種對信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的能力；...
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形式：簡書投稿《（4班）2019興成長計(jì)劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月29日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核，投稿后請勿撤回
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教學(xué)PPT制作學(xué)習(xí)有感
暑假生活開始了，興成長計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也伴隨著暑假的開始，拉開了帷幕。為了提升自己的信息能力，我報(bào)名參與了信息能力提升，有幸被分在四班?？梢哉f，這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是一次全新的學(xué)習(xí)方式...
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砥礪前行，讓學(xué)習(xí)成就未來今年暑假，我有幸參加興成長計(jì)劃學(xué)習(xí)，成為三班的學(xué)員。在聽了時(shí)朝莉老師分享了兩節(jié)精彩課后，使自己對童心悅讀和孩子不同年齡階段的閱讀有了更深層的理解。讓孩子愛上閱讀并養(yǎng)成...
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學(xué)習(xí)著，并進(jìn)步著！
學(xué)習(xí)心理健康教育的感悟
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我感覺學(xué)生身體健康的好壞我們很容易察覺，但學(xué)生的心理健康就需要我們更多的關(guān)注學(xué)生，更了解學(xué)生的心理變化，在日常學(xué)習(xí)和生活中多關(guān)愛她們，才能發(fā)現(xiàn)她們的心理...
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學(xué)習(xí)心理健康教育的感悟作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我感覺學(xué)生身體健康的好壞我們很容易察覺，但學(xué)生的心理健康就需要我們更多的關(guān)注學(xué)生，更了解學(xué)生的心理變化，在日常學(xué)習(xí)和生活中多關(guān)愛她們，才能發(fā)現(xiàn)她們的心理...
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感想深刻，時(shí)老師的課的確值得我們語文教師深思??
《興成長計(jì)劃》學(xué)習(xí)感悟
今年暑假，有幸參加興成長計(jì)劃培訓(xùn)，使自己受益匪淺。作為一名語文教師，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平，是我們肩負(fù)的責(zé)任。而如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效的閱讀，是一直困擾我的問題，再聽...
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《興成長計(jì)劃》學(xué)習(xí)感悟今年暑假，有幸參加興成長計(jì)劃培訓(xùn)，使自己受益匪淺。作為一名語文教師，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平，是我們肩負(fù)的責(zé)任。而如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效的閱讀，是一直困擾我的問題，再聽...
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興成長計(jì)劃是滬江互加計(jì)劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃，由興全基金提供支持，2018年啟動(dòng)以來，深受各地老師歡迎，兩年累計(jì)覆蓋超過6萬名教師。 2019年暑期，興成長計(jì)劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡(luò)研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機(jī)應(yīng)用商店下載軟件“簡書” 2、自行注冊、登錄簡書后，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 3、進(jìn)行寫作，完成寫作（注意標(biāo)題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡書內(nèi)搜索專題《2019興成長計(jì)劃》進(jìn)行投稿，投稿后請勿撤回 5、等待投稿通過 【投稿說明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長計(jì)劃簡書投稿總專題，收錄關(guān)于興成長計(jì)劃相關(guān)文章。 2、投稿對象： 興成長學(xué)員 3、審核時(shí)間：三天內(nèi)，如無審核通過則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
