邁士頓國際教練社合伙人，五維社群總運(yùn)營
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愛閱讀、愛思考、愛學(xué)習(xí)、愛分享，中國卓越教練型學(xué)習(xí)社群，目前已經(jīng)在10個(gè)城市開班30余個(gè)，認(rèn)證學(xué)員逾1000人。 本專題收錄內(nèi)容如下： 1、五維課堂：與課堂上學(xué)習(xí)有關(guān)、課程內(nèi)容有關(guān)的文章，整理復(fù)盤，價(jià)值輸出。 2、五維教練：與教練應(yīng)用、個(gè)人成長相關(guān)的文章，踐行路上的所思所想與實(shí)踐感悟，將教練技術(shù)融于生活點(diǎn)滴之處。 3、五維八卦：與五維社群、活動、人物介紹有關(guān)的文章，透過八卦持續(xù)升溫，借用文字抒寫傳奇。 投稿須知： 1、字?jǐn)?shù)要求：1000以上（優(yōu)秀文章可例外）； 2、內(nèi)容原創(chuàng)、結(jié)構(gòu)完整、體裁不限； 3、有切身體會，能引人共鳴； 4、版面簡潔舒適，全文合理分段，適當(dāng)配圖點(diǎn)睛； 5、碎碎念、日記、流水賬、純小說類投稿須謹(jǐn)慎。 ??公眾號：五維教練領(lǐng)導(dǎo)力，聯(lián)系微信：bzy8421 歡迎關(guān)注邁士頓國際五維教練領(lǐng)導(dǎo)力微信公眾號。
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之力場分析
力場分析是建立作用力和反作用力的基礎(chǔ)上的圖表分析模型。同一事物受不同力量的作用并發(fā)生變化。 通過描述當(dāng)前狀態(tài)和期望狀態(tài)，辨認(rèn)如果不采取行動的后果，列出驅(qū)動力和制約力，對各個(gè)力...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之沖突覺察技術(shù)
沖突覺察技術(shù)可以讓覺察變得快速。 沖突覺察使用了3F傾聽的方式，即從事實(shí)、感受和聚焦來進(jìn)行。先要確定沖突是什么？進(jìn)行描述。在沖突中，你有什么期待？是什么原因讓你有了這些希望（...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之AI欣賞式面談
AI欣賞式面談用于一對一深度對話，涉及個(gè)人的高峰體驗(yàn)、珍視的事物及賦予事業(yè)輝煌的意義等。 同時(shí)，AI欣賞式面談，也可以用于團(tuán)隊(duì)的變革，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力。 首先發(fā)現(xiàn)事實(shí)，也就是過...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之干預(yù)模型
干預(yù)模型是用于讓溝通變得更高效。 領(lǐng)導(dǎo)力是對他人的影響力。領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的事。 用語言、用行為、用對話模式去影響對方，這種溝通模式就是干預(yù)。干預(yù)分為告知式、信息式、質(zhì)詢式、導(dǎo)...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之核心價(jià)值觀
價(jià)值觀受父母、家庭、學(xué)校、社會的影響所形成，人們做事選擇的不同，很大程度上是價(jià)值觀的不同。 核心價(jià)值觀是最穩(wěn)定、最關(guān)鍵的價(jià)值評判標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)核心價(jià)值觀進(jìn)行決策。 在核心價(jià)值觀和...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之雙輪矩陣技術(shù)
雙輪矩陣是讓行動變得聚焦的一種技術(shù)，用于提升績效水平，可以做團(tuán)隊(duì)會議、項(xiàng)目管理等。 首先要明確目標(biāo)是什么？實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是什么？是不是真正的問題？通過第一個(gè)過去輪理出現(xiàn)狀的行動和...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之邏輯層次
邏輯層次從上到下依次為系統(tǒng)（與世界的關(guān)系）、身份（我是誰）、價(jià)值觀（為什么）、能力（能力）、行為（做什么）和環(huán)境（何時(shí)何地）六個(gè)層次。上三層是用于激發(fā)的，下三層是用于制定行動...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之CUP
CUP是確定性、緊急度和計(jì)劃的三個(gè)英文字母。 確定性是指客戶有多么確定一個(gè)目標(biāo)會實(shí)現(xiàn)。 緊急度指這個(gè)目標(biāo)是不是最緊急需要完成的。 計(jì)劃是說實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的行動計(jì)劃有沒有？是否能...
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從教練視角看電影-摔跤吧！爸爸
摔跤吧！爸爸，是一部講述印度女子摔跤獲得國際冠軍的電影，而其內(nèi)容很契合教練的理念，或者說整部電影本身就是一個(gè)教練訓(xùn)練的過程。 電影開始，爸爸作為一個(gè)摔跤選手，一直有一個(gè)夢想，...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之SMART目標(biāo)
SMART原則是制定目標(biāo)時(shí)常用的方法。最初，由德魯克在《管理的實(shí)踐》中提出目標(biāo)管理(MBO)，而這個(gè)目標(biāo)就需要按SMART原則制定。不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才有工作...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之生命意圖
為什么做生命意圖？“聽過很多道理，依然過不好這一生”。要做生命意圖，覺察最終要去哪里？怎么過好一生。 生命意圖是什么？在目標(biāo)維度，要找到生命意圖，它指明想要去的人生方向是什么...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之強(qiáng)有力提問
提問有四種，第一是僅僅說自己想說的話；第二是要以對方能接受的方式說出來；第三是不說自己想說的，讓對方說出來；第四，我沒有想說的，我?guī)椭阏业侥阕约合胝f的。教練要客觀地認(rèn)同被教...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力之九宮格
九宮格是教練的基本模式和流程，從模塊看，是GROW模型的衍生。九宮格以目標(biāo)開始，經(jīng)過對現(xiàn)狀和問題的描述，達(dá)成目標(biāo)對被教練者的影響、關(guān)系，羅列被教練者為解決問題所擁有的的資源和...
