《道德經(jīng)》第一章蘊(yùn)含的家庭教育智慧《道德經(jīng)》第一章蘊(yùn)含的家庭教育智慧:教育的最高境界,不是掌控,而是喚醒;不是雕刻,而是守護(hù)生長(zhǎng) 文/紅塵 道可道,非常道 老子一開(kāi)口就說(shuō)“道...
《道德經(jīng)》第一章蘊(yùn)含的家庭教育智慧《道德經(jīng)》第一章蘊(yùn)含的家庭教育智慧:教育的最高境界,不是掌控,而是喚醒;不是雕刻,而是守護(hù)生長(zhǎng) 文/紅塵 道可道,非常道 老子一開(kāi)口就說(shuō)“道...
與班主任溝通的三要三不要 班主任對(duì)孩子的態(tài)度直接影響孩子的成績(jī)。跟班主任溝通,家長(zhǎng)的情商一定要高,一定要知道三句話要說(shuō),三句話一定別說(shuō)。 第1句:剛跟老師介紹孩子的時(shí)候,千萬(wàn)...
好好說(shuō)話 有時(shí)候你有沒(méi)有覺(jué)得,現(xiàn)在的很多家挺像個(gè)“精裝修的戰(zhàn)場(chǎng)”——房子是越住越大了,可有些話一說(shuō)出來(lái),怎么就覺(jué)得屋里突然降溫了呢? 你們有沒(méi)有過(guò)這種體驗(yàn)?明明想關(guān)心,一開(kāi)口...
認(rèn)知決定情緒:如何避免被情緒帶走 認(rèn)知一旦被帶走,你的情緒就被帶走;情緒被帶走,你就失控了。 就像有人說(shuō):“老師,你說(shuō)的我都知道,但遇到具體事情,我什么都不記得了?!?不是火...
心態(tài)三境:與孩子一同攀登的山 遇到問(wèn)題,便如登山。人在山腳,抬頭是蔽日的峭壁,只覺(jué)前路斷絕,呼吸都帶著石礫的粗糲——這是“難受”。行至山腰,氣喘吁吁間停下,回看來(lái)路蜿蜒,接納...
我記得:一首關(guān)于“歸來(lái)”的生命輪回詩(shī) 趙雷的《我記得》,并非一首簡(jiǎn)單的民謠。它用最質(zhì)樸的旋律與重復(fù)的意象,編織了一個(gè)關(guān)于生命、記憶、失去與永恒回歸的深邃寓言。這首歌超越了私人...
《北風(fēng)行》、效果思維與家教之道》融合學(xué)習(xí)筆記 學(xué)習(xí)日期:今日 | 學(xué)習(xí)狀態(tài):女兒住校,獨(dú)處?kù)o學(xué) 一、 核心內(nèi)容摘要 本次學(xué)習(xí)融合了三個(gè)維度的智慧:古典文學(xué)的情感沖擊(李白《北...