本書(shū)的核心內(nèi)容學(xué)習(xí)力的五項(xiàng)修煉——修煉一:反學(xué)習(xí) 劉瀾老師是這樣定義反學(xué)習(xí)的:“去除已經(jīng)學(xué)到的錯(cuò)誤的東西。我們通常理解的學(xué)習(xí)是“正學(xué)習(xí)”,做加法,但是學(xué)習(xí)也需要做減法。反學(xué)習(xí)...
在職場(chǎng)中我想給的提示是,最大的幸福來(lái)自最美的身邊人。不背叛,能互相包容、互相幫助,不為小利所動(dòng),不爭(zhēng)一時(shí)得失,能夠推功攬過(guò),最美好的是能和這樣的身邊人一起工作,一起度過(guò)好時(shí)光...
終于看完了這本書(shū)?!度说娜啊穼?duì)我來(lái)說(shuō),是思維局限的一次自省之旅。這本書(shū)詳細(xì)解析了我們思維錯(cuò)誤的根源在哪。個(gè)人以為,本書(shū)最有價(jià)值的部分是每章的思維體操,正如作者所說(shuō),“我們?cè)?..
選擇讀一本書(shū),我會(huì)關(guān)注作者,書(shū)名,序,還有目錄,當(dāng)然最重要是書(shū)的主題,比如我個(gè)人偏愛(ài)個(gè)人成長(zhǎng)自我管理類(lèi)的書(shū),可以說(shuō)是一種工具書(shū),目的是為了學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)而非為文學(xué)造詣或消遣。 ...
一直以來(lái),我都有閱讀的習(xí)慣,特別喜歡那種沉浸在閱讀里的接近“心流”的狀態(tài)。但有個(gè)問(wèn)題是,閱讀速度慢,并且讀了沒(méi)多久就忘了,除了大概的內(nèi)容,什么也想不起。 直到讀了《洋蔥閱讀法...
學(xué)習(xí)、記憶,以及遺忘會(huì)以有趣的方式共同作用。想讓學(xué)習(xí)成果牢固可靠,我們要做兩件事情。首先,在把短期記憶重新編碼并鞏固成長(zhǎng)期記憶的時(shí)候,我們必須把這項(xiàng)工作做扎突。其次,我們必須...
近幾年,在公眾號(hào)、朋友圈中卷起了一股強(qiáng)大的寫(xiě)作浪潮,鋪天蓋地隨之而來(lái)的“知識(shí)變現(xiàn)”的字眼吸引了人們的眼球。 很多人看到“知識(shí)變現(xiàn)”兩個(gè)字便跟風(fēng)而上,希望自己能擠上寫(xiě)作變現(xiàn)的風(fēng)...
“什么是生活?生活的意義是什么?” 假如你也有同樣的困惑,我想可以去看看《月亮與六便士》,徜徉在“全世界最會(huì)講故事的”毛姆的文字里,你會(huì)一次次有如夢(mèng)方醒之感,被世俗生活蒙塵的...