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作為一名教師,其實(shí)交際的范圍構(gòu)成其實(shí)很簡(jiǎn)單,不外乎學(xué)生,家長(zhǎng),同事。但就是這簡(jiǎn)單的構(gòu)成,也是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)。每個(gè)人都不一樣,都有各自的性...
作為學(xué)生,聽(tīng)課之時(shí)的集中和思考,能幫助自己的知識(shí)積累如魚(yú)躍。但根據(jù)人的記憶遺忘規(guī)律,及時(shí)的鞏固也是必不可少的,而學(xué)科的課后作業(yè)則是進(jìn)行及時(shí)鞏...
“孟子三樂(lè)”中所提:父母俱在,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也。此前兩種,無(wú)關(guān)職業(yè),獨(dú)三樂(lè),...
“教育”,教是基礎(chǔ),而育便是筑建高樓的磚石。無(wú)數(shù)的磚石,不停地粘合,才能高樓林立。怎樣才能做好教育,不僅是學(xué)校、老師的責(zé)任,家庭的助力顯...