發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
作為一名教師，其實(shí)交際的范圍構(gòu)成其實(shí)很簡(jiǎn)單，不外乎學(xué)生，家長(zhǎng)，同事。但就是這簡(jiǎn)單的構(gòu)成，也是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)。每個(gè)人都不一樣，都有各自的性...
作為學(xué)生，聽(tīng)課之時(shí)的集中和思考，能幫助自己的知識(shí)積累如魚(yú)躍。但根據(jù)人的記憶遺忘規(guī)律，及時(shí)的鞏固也是必不可少的，而學(xué)科的課后作業(yè)則是進(jìn)行及時(shí)鞏...
“孟子三樂(lè)”中所提：父母俱在，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。此前兩種，無(wú)關(guān)職業(yè)，獨(dú)三樂(lè)，...
“教育”，教是基礎(chǔ)，而育便是筑建高樓的磚石。無(wú)數(shù)的磚石，不停地粘合，才能高樓林立。怎樣才能做好教育，不僅是學(xué)校、老師的責(zé)任，家庭的助力顯...