昨天分享了一種閱讀方法——整體閱讀，30分鐘讀完一本書。 但是想做更系統(tǒng)的吸收，例如某個(gè)領(lǐng)域系統(tǒng)知識(shí)，就是采用另一種閱讀方法：多重閱讀。 什么是多重閱讀？ 《學(xué)習(xí)力》中提到：...
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多重閱讀：4個(gè)步驟快速吸收一本書精華 -
構(gòu)建信息組塊――如何科學(xué)記憶【構(gòu)建組塊的概念】 美國(guó)的芭芭拉·奧克利教授在《學(xué)習(xí)之道》一書中提出構(gòu)建組塊的概念。 這種概念指出―― 當(dāng)人們?cè)谟龅饺碌母拍顣r(shí)，對(duì)大腦來說往往是一些散亂的原始信息，如果不知...
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送你一套高效的閱讀方法論！閱讀需要很強(qiáng)的主動(dòng)性，需要耗費(fèi)大量腦力，就像跑步一樣，你只要跑，消耗的能量肯定比平常多。 然而，我們的時(shí)間是有限的、精力也是有限的，要想閱讀的收益最大化，我們必須盡可能降低時(shí)...
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講師36計(jì)-NO.022-拆書為課的3個(gè)步驟拆書為課的時(shí)候，我會(huì)做這3個(gè)動(dòng)作：守破離。 第一步守：理解這本書的脈絡(luò)重點(diǎn)，畫出思維導(dǎo)圖比如我們本周在進(jìn)行的《三步成師》共讀，我對(duì)這本書第三章的拆解思維導(dǎo)圖如下： 第二步破：...
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長(zhǎng)期主義
#每日思考大腦不卡 長(zhǎng)期主義，從字面上來看，它等同于堅(jiān)持做一件事有時(shí)間的加持。那有沒有問題呢？ 再來一句“很多人25歲就死了，只是到75歲才埋葬”那么在這50年間不是伴隨著時(shí)...
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用邏輯，建立起新知識(shí)與新知識(shí)之間的聯(lián)系
對(duì)于書籍、課程、文章，它們必然有一套邏輯嚴(yán)密的框架，所有的內(nèi)容都是圍繞這個(gè)框架展開的。 所以只要在深入閱讀前，先扒出這個(gè)框架，我們就掌握了全書各個(gè)要點(diǎn)之間最深層次的聯(lián)系，帶著...
