做一件事要有長(zhǎng)程的規(guī)劃,今年開學(xué)相對(duì)早一些,有時(shí)間進(jìn)行布置教室,整理班級(jí)的一些事務(wù)。相比著做這些簡(jiǎn)單的事情,班級(jí)的規(guī)劃,教學(xué)的目標(biāo)有哪些,通過(guò)哪...
今天又要熬夜了,打工人,打工魂。
今天新入了四個(gè)“jing”進(jìn)教室,對(duì)哪個(gè)“jing”放在前面,做了一番思考。我想還是第一個(gè)“敬”放在最前面,“敬”是一個(gè)人美好的品德,一個(gè)人無(wú)論...
即時(shí)性評(píng)價(jià)是指“在教育活動(dòng)過(guò)程中,評(píng)價(jià)者對(duì)于評(píng)價(jià)對(duì)象的具體表現(xiàn)所作的即時(shí)表?yè)P(yáng)或批評(píng)”,它通常與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程相結(jié)合,沒(méi)有嚴(yán)格意義上的評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)...
怎么樣才能樹立在小朋友心中的威信?這個(gè)班主任當(dāng)?shù)倪€需要很多加強(qiáng)的地方,不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。
好好學(xué)習(xí) 天天向上
怎樣才算是一個(gè)對(duì)的人?每個(gè)人心目中都有一個(gè)理想伴侶。我想多數(shù)的還是要磨合,共同經(jīng)歷,共同成長(zhǎng)。生活沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,感情也沒(méi)有。
對(duì)于我這個(gè)菜鳥老師來(lái)說(shuō),上好一節(jié)課還是很難的。需要老師的努力,更需要學(xué)生的配合。師生之間形成一種默契,才能上好課。
愛(ài)與歸屬的需要是馬斯洛需要層次理論的一個(gè)重要內(nèi)容,滿足孩子的情感需求,才能更親其師,信其道,教育才能取得更好的較果。