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為了均衡創(chuàng)建，把我們學校老師們難為個夠嗆，補錄文字材料，搜集圖片痕跡，編制表格，核算數(shù)據(jù)，不是忙不是累，是費心費腦，沒著沒落。不懂問校長，有時校長也無法決斷，校長通過私人關(guān)系...
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