分享實(shí)錄: 教師:每日分享,分享快樂!今天誰和我們一起分享呢? 幼兒:王雅茜、陳欣蕊、黃鄧麗。 教師:你們搭建的是什么? 幼1、2、3:城堡。 教師:誰的城堡? 幼1:我們3...
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分享實(shí)錄: 教師:每日分享,分享快樂!今天誰和我們一起分享呢? 幼兒:王雅茜、陳欣蕊、黃鄧麗。 教師:你們搭建的是什么? 幼1、2、3:城堡。 教師:誰的城堡? 幼1:我們3...
教師:又到了分享時(shí)間,今天誰來和我們一起分享搭建的作品呢? 幼1:我(萱萱) 幼2:還有我(子涵) 教師:這是你們搭建的什么? 幼1:城堡。 教師:誰的城堡?里面住著誰? 幼...
開學(xué)至今,我們和孩子一直在建構(gòu)區(qū)中不斷摸索,在《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的指引下,經(jīng)過多次建構(gòu)中的適合引導(dǎo),和孩子一起進(jìn)行建構(gòu)后的評價(jià),以及老師們的建構(gòu)反思,現(xiàn)在我班孩子的...
一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題進(jìn)行搭建。 升入中班后,孩子的積木建構(gòu)水平有了發(fā)展,他們能夠在固定一個(gè)地方搭建,有了一定的目的性,只是主題不是很明確,有時(shí)隨便搭一些高高低低的東西...
大汗淋漓之后的暢快感――爽!我,易胖體質(zhì),喝水都長肉。暑假前同事微我們一起去健身,正合我意,早有此打算,我選擇了爵士舞。正值暑假高溫,空調(diào)24小時(shí)開啟的模式。我下定決心,每周...