先說一句，這篇文章就是John Cleese的演講內(nèi)容匯編，加上了我個人的理解和解讀。我對他的論斷很喜歡，所以這是一篇學(xué)習(xí)筆記。 先說說John Cleese這個人。他是英國...
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我同意John Cleese說的：創(chuàng)造力不是一種天份，而是一種做事方式。我歸納了他說的這7點。
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《W兩個世界》告訴我們的靈性法則這兩天熬夜看了這部韓劇。廢話不多說，直接說說，從靈性的角度，我從這部韓劇里，看到了什么。 大量劇透，不喜慎入。 1，高維看低維時，就像我們看漫畫。 這部劇其實講的是維度（次元...
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我是如何找到人生使命的？昨天晚上，一個小伙伴突然微信里問了我一個問題。她說，悄悄，你是怎么找到自己的天賦使命的？ 看到這個問題我愣了一下，腦子這時迅速轉(zhuǎn)動起來。我對她說，天賦使命會在你和你自己真正握...
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李欣頻：如何保護孩子的創(chuàng)意？本文是昨天李欣頻微課：“如何保護孩子創(chuàng)意，如何讓孩子創(chuàng)意發(fā)光發(fā)熱”的全文要點。我在結(jié)合李欣頻講課的同時，又加了一些自己的歸納總結(jié)，希望對家長們有幫助。 其實，我剛剛上好李欣頻...
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李欣頻創(chuàng)意禪堂課課堂筆記圖片發(fā)自簡書App 關(guān)于木馬： “木馬”是什么？ 我理解的“木馬”，其實是一種根植于無意識和潛意識中的思維定勢。你常常受它困擾，做出些無意識的反應(yīng)，經(jīng)常受困于此。常常出現(xiàn)，我...
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《金字塔原理》—表達(dá)的邏輯- NO.1《金字塔原理》 / [美] 芭芭莎·明托 著 作者介紹：芭芭拉·明托 畢業(yè)于哈弗大學(xué)，麥肯錫公司第一位女咨詢顧問。傳授金字塔原理40年，幫助政府、企業(yè)、高校等各界人士撰...
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2020-06-05李欣頻《十四堂人生創(chuàng)意課2-推翻李欣頻的創(chuàng)意學(xué)》
趁早寫作100天，6/100 書目李欣頻《十四堂人生創(chuàng)意課2-推翻李欣頻的創(chuàng)意學(xué)》 一、]精讀目錄 本書分為三大部分，即人生創(chuàng)意學(xué)、人生創(chuàng)造學(xué)、人生創(chuàng)世學(xué) （一）人生創(chuàng)意：刪...
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【靜心讀書】《視覺筆記7堂課》，教你畫出吸睛又吸金的視覺筆記這幾年參加各種知識社群的學(xué)習(xí)，常常一節(jié)課或一個分享下來，就有小伙伴甩出一張視覺筆記。有的是思維導(dǎo)圖，有的是手繪筆記，自己像只松鼠收藏松果一樣，收得盆滿缽滿。 收藏之后漸漸發(fā)現(xiàn)...
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031同步繪圖的七個技巧 - 實踐 - 《完全圖解超實用思考術(shù)》【關(guān)鍵詞】主題，預(yù)測，涂改筆 【知識描述】 我們在上學(xué)時都有一邊聽課一邊記筆記的經(jīng)歷，但是都會遇到一個問題就是記錄的速度趕不上老師講課的速度。記得快了又容易遺漏和記錯。在工作...
