作者：婁凱峰，班級：工設(shè)1602，課程：交互設(shè)計方法研究，指導(dǎo)：余永海。 選題圍繞學(xué)習(xí)單詞過程中難以堅持的問題，也是針對“扇貝單詞”“百詞斬”這類背單詞App的體驗問題，展開...
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英語單詞學(xué)習(xí)APP的成就體驗創(chuàng)新 -
英語學(xué)習(xí)app的人物角色卡片
英語學(xué)習(xí)App的人物角色1 一、基本信息 姓名：文清，年齡：17歲，職業(yè)：高中生 二、生活現(xiàn)狀 高中生學(xué)習(xí)壓力大，白天在校學(xué)習(xí)，跟著老師的進(jìn)程；回家后可以放松一下，玩玩游戲。...
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關(guān)于地圖app增加原地旅行模塊帶來的體驗創(chuàng)新作者：許佳悠， 班級：工設(shè)1603， 課程：界面設(shè)計方法， 指導(dǎo)：余永海 選題圍繞地圖類app在無明確出行點的使用情境中的空白問題，以及該類應(yīng)用除生存體驗外貧乏的情感體驗問題...
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隨身風(fēng)暴英雄的體驗創(chuàng)新隨身風(fēng)暴英雄的體驗創(chuàng)新 作者：武文卿 班級：工設(shè)1603 課程：界面設(shè)計 指導(dǎo)：余永海老師 這次課程的選題有關(guān)于游戲的衍生app，這類軟件作為輔助玩家的工具軟件，基本功...
