作者:婁凱峰,班級:工設(shè)1602,課程:交互設(shè)計方法研究,指導(dǎo):余永海。 選題圍繞學(xué)習(xí)單詞過程中難以堅持的問題,也是針對“扇貝單詞”“百詞斬”這類背單詞App的體驗問題,展開...
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作者:婁凱峰,班級:工設(shè)1602,課程:交互設(shè)計方法研究,指導(dǎo):余永海。 選題圍繞學(xué)習(xí)單詞過程中難以堅持的問題,也是針對“扇貝單詞”“百詞斬”這類背單詞App的體驗問題,展開...
英語學(xué)習(xí)App的人物角色1 一、基本信息 姓名:文清,年齡:17歲,職業(yè):高中生 二、生活現(xiàn)狀 高中生學(xué)習(xí)壓力大,白天在校學(xué)習(xí),跟著老師的進(jìn)程;回家后可以放松一下,玩玩游戲。...
作者:許佳悠, 班級:工設(shè)1603, 課程:界面設(shè)計方法, 指導(dǎo):余永海 選題圍繞地圖類app在無明確出行點的使用情境中的空白問題,以及該類應(yīng)用除生存體驗外貧乏的情感體驗問題...
隨身風(fēng)暴英雄的體驗創(chuàng)新 作者:武文卿 班級:工設(shè)1603 課程:界面設(shè)計 指導(dǎo):余永海老師 這次課程的選題有關(guān)于游戲的衍生app,這類軟件作為輔助玩家的工具軟件,基本功...