Toastmasters國(guó)際演講會(huì)會(huì)員<br>DISC認(rèn)證培訓(xùn)師
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IP屬地：江蘇
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【總第20期】英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班Rose第五幅雙值分析《俱樂(lè)部選址》B 正文 【主題】俱樂(lè)部選址 【繪制目的】：靈活運(yùn)用雙值分析 【亮點(diǎn)】：部分分支中運(yùn)用了5W分析模型進(jìn)行深挖 【繪制后檢核的可提升點(diǎn)】：可以再畫(huà)一些圖小插圖，配合文字更生動(dòng) ...
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黯然銷魂；新月如鉤。浸透，熏陶；綿延千里。絕地反擊。寬容。自己。
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【總第20期】英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班上海站肖蔚Damien第4幅《讀書(shū)筆記》——《學(xué)習(xí)的升級(jí)》某小節(jié)【主題】讀書(shū)筆記 【繪制目的】：通過(guò)繪制《讀書(shū)筆記》，讓別人看清這篇文章的全景，進(jìn)而對(duì)閱讀全書(shū)產(chǎn)生期待。 【亮點(diǎn)】： 1、全圖： 自己第一次，畫(huà)了幾乎A3滿幅的全圖。有一種奇...
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【總第20期】英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班Rose第四幅《閱讀筆記》【主題】人類簡(jiǎn)史閱讀筆記 【繪制目的】：整理書(shū)中的知識(shí)點(diǎn) 【亮點(diǎn)】：中心圖 【繪制后檢核的可提升點(diǎn)】：分支的弧度還應(yīng)更平滑一些 【解說(shuō)】 1. 中心圖：卡通猿猴寶寶代表人類，...
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【總第20期】英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班陸欣瑜第一幅《自我介紹》【主題】我的轉(zhuǎn)型之路 【繪制目的】：通過(guò)MTV模型向大家介紹自己這些年的性格轉(zhuǎn)變（ME的部分）以及在工作中曾經(jīng)成功參與或主持的項(xiàng)目（Task的部分）。在V價(jià)值的部分著眼于未來(lái)...
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【第20期】英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班+Rose+第二幅+《自我介紹》【主題】自我介紹 【繪制后檢核的可提升點(diǎn)】： 1.線條不夠流暢，彩筆容易暈染在紙上，需要加快畫(huà)線條的速度 2.關(guān)鍵詞提取邏輯需要再加強(qiáng) 【亮點(diǎn)】：第一次完整畫(huà)了一支玫瑰 【解...
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思維探索如琢如磨|記三分鐘演講的5稿聽(tīng)記導(dǎo)圖很多人對(duì)思維導(dǎo)圖有誤解，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩瞬簧瞄L(zhǎng)“畫(huà)”，往往認(rèn)為“圖”的部分才是難點(diǎn)，其實(shí)不然。思維導(dǎo)圖作為一個(gè)思維工具，“思維”才是其硬核，思維清晰的人能夠繪制出實(shí)用性很強(qiáng)的...
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2019年7月27日-7月28日 南洋涇路星空間555號(hào)，15位學(xué)員
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謝謝分享
簡(jiǎn)單五步曲，讓你瞬間成為手機(jī)攝影大師
一個(gè)工具，兩個(gè)模塊，三款手機(jī)APP，四個(gè)拍攝技巧，五個(gè)步驟，讓你通過(guò)文章學(xué)習(xí)玩轉(zhuǎn)手機(jī)，拍出清新旅照，寶寶照。讓我們帶著孩子去戶外玩耍，盡情享受著值得珍惜的時(shí)光，定格溫暖美好瞬...
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簡(jiǎn)單五步曲，讓你瞬間成為手機(jī)攝影大師一個(gè)工具，兩個(gè)模塊，三款手機(jī)APP，四個(gè)拍攝技巧，五個(gè)步驟，讓你通過(guò)文章學(xué)習(xí)玩轉(zhuǎn)手機(jī)，拍出清新旅照，寶寶照。讓我們帶著孩子去戶外玩耍，盡情享受著值得珍惜的時(shí)光，定格溫暖美好瞬...
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你與職場(chǎng)精英之間，只差一個(gè)邏輯思考力作為一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)工作三年，職業(yè)發(fā)展正處于瓶頸期的人，最近我一直在思考幾個(gè)問(wèn)題：一同踏入職場(chǎng)的，為什么有些人能脫穎而出？所謂的職場(chǎng)成功者，到底有哪些過(guò)人之處？他們身上又有哪些品...
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如何把淺閱讀變成真正能獲取知識(shí)的深閱讀？我的工作就是跟人打交道。每天要向媒體記者、書(shū)評(píng)人、各領(lǐng)域?qū)I(yè)人士推介新書(shū)、邀約書(shū)評(píng)、聯(lián)系合作，如果我愿意，這一切幾乎全都可以在網(wǎng)上溝通完成。 我每天醒來(lái)第一件事是摸手機(jī)刷新朋...
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非常有用，謝謝
從信息碎片化到知識(shí)管理，不過(guò)這三個(gè)工具的距離
1.信息碎片化時(shí)代，你真的收獲知識(shí)了嗎？ 互聯(lián)網(wǎng)讓人們的生活方式“碎片化”、所接受的信息“碎片化”。我們每天通過(guò)手機(jī)、微信、微博、網(wǎng)站等多種方式獲取信息。我們?cè)诟鱾€(gè)生活的間隙...
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從信息碎片化到知識(shí)管理，不過(guò)這三個(gè)工具的距離1.信息碎片化時(shí)代，你真的收獲知識(shí)了嗎？ 互聯(lián)網(wǎng)讓人們的生活方式“碎片化”、所接受的信息“碎片化”。我們每天通過(guò)手機(jī)、微信、微博、網(wǎng)站等多種方式獲取信息。我們?cè)诟鱾€(gè)生活的間隙...
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作家，心理咨詢師<br>北京大學(xué)心理研修班特邀講師<br>第八本著作《卡皮巴拉不內(nèi)耗》正式上市，當(dāng)當(dāng)心理學(xué)新書(shū)榜第一
