地方志作為全面系統(tǒng)記述區(qū)域內(nèi)自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的歷史與現(xiàn)狀的資料性文獻(xiàn),在儲(chǔ)存信息、傳承文化、服務(wù)當(dāng)代、垂鑒后世等方面具有獨(dú)特作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)志真實(shí)記錄農(nóng)耕文明和聚落文化...
地方志作為全面系統(tǒng)記述區(qū)域內(nèi)自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的歷史與現(xiàn)狀的資料性文獻(xiàn),在儲(chǔ)存信息、傳承文化、服務(wù)當(dāng)代、垂鑒后世等方面具有獨(dú)特作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)志真實(shí)記錄農(nóng)耕文明和聚落文化...
知道熬夜傷身,再加上要給孩子做樣子,所以每天都是準(zhǔn)時(shí)上床,關(guān)燈,哪怕是在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),眼睛直直地盯著黑漆漆的天花板,也會(huì)死守黑暗。這幾天孩子不在身邊,一開(kāi)始緊箍咒還是有的,慢...
聞斯行諸 上次上課講到了關(guān)于孔子教育學(xué)生的一篇文章,子路問(wèn)老師:“聞斯行諸?”同樣的問(wèn)題,由不同的學(xué)生提出,孔子的答復(fù)是不一樣的,文章的主題是描述孔子因材施教的,但是,我卻從...
昔我往兮 焦點(diǎn)網(wǎng)初十五期 周口 堅(jiān)持分享第230天 周二 (2019/6/12) 和孩子對(duì)話是門(mén)獨(dú)特的藝術(shù),尤其是十幾歲的孩子。 他們像是刺頭,他們往往很憤怒又很矛盾,表現(xiàn)的...
一個(gè)半小時(shí)的作文課,上得比較順利,孩子們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題,隔著萬(wàn)水千山,依然能感覺(jué)到他們熱情,稚嫩中有一縷陽(yáng)光的氣息,我總會(huì)留出25分鐘的時(shí)間,讓他們當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作文,我喜歡...
2月19日,太康縣史志辦全體工作人員到所包扶貧村五里口鄉(xiāng)王寺安、楊莊兩個(gè)行政村,進(jìn)行慰問(wèn)送溫暖。 史志辦全體人員先后到袁紀(jì)同、許澤方、許澤振等貧困戶家里走訪慰問(wèn),每到...
2019年02月22日 周五 每天中午13點(diǎn)08, 給我10分鐘 盧璐說(shuō) 昨晚臨睡前,已經(jīng)關(guān)了燈,說(shuō)晚安的時(shí)候,突然斜過(guò)來(lái)親了一下我的臉。這周他沒(méi)刮胡子,扎得我直咧嘴,然后聽(tīng)...