學(xué)韓語(yǔ)有3個(gè)階段:第一:聽(tīng), 第二:說(shuō),第三:寫(xiě)。 韓語(yǔ)的基本音標(biāo) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?...
學(xué)韓語(yǔ)有3個(gè)階段:第一:聽(tīng), 第二:說(shuō),第三:寫(xiě)。 韓語(yǔ)的基本音標(biāo) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?...
隨著中韓交流的進(jìn)一步深入,國(guó)內(nèi)的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者大增。那么,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),如何迅速入門(mén),并且掌握韓國(guó)語(yǔ)呢?在這里,向大家提供幾點(diǎn)建議以供參考。 一、掌握語(yǔ)音 擴(kuò)大詞匯 韓語(yǔ)是一...
1. 理解韓國(guó)語(yǔ)的文形。 2. 同樣的單詞反復(fù)使用、特別是動(dòng)詞或者利用形容詞寫(xiě)文章。 3. 寫(xiě)的時(shí)候總是大聲讀、說(shuō)、寫(xiě)。聽(tīng)自己的聲音。 4. 任何教材里的會(huì)話、文章大聲讀30...
1. 理解韓國(guó)語(yǔ)的文形。 2. 同樣的單詞反復(fù)使用、特別是動(dòng)詞或者利用形容詞寫(xiě)文章。 3. 寫(xiě)的時(shí)候總是大聲讀、說(shuō)、寫(xiě)、聽(tīng)自己的聲音。 4. 任何教材里的會(huì)話、文章大聲讀30...
試想韓國(guó)小朋友學(xué)韓語(yǔ)只是多聽(tīng)多模仿自然就會(huì)了,沒(méi)有這么多為什么。妄想一下子明白學(xué)會(huì)是不現(xiàn)實(shí),知道輔音與拼音輔音的區(qū)別,你聽(tīng)多了辨別清了自然也就會(huì)了。 “說(shuō)?音就有兩種發(fā)音方式...
韓語(yǔ)中的元音和輔音在創(chuàng)造時(shí)的區(qū)別: 韓語(yǔ)中的元音是以天、地、人為基本創(chuàng)造而來(lái)的,韓語(yǔ)中的輔音是仿造人的發(fā)音器官的模樣創(chuàng)造的。 韓語(yǔ)中的元音和輔音在發(fā)音時(shí)的區(qū)別: 元音發(fā)音時(shí)氣...
經(jīng)??吹健?,?怎么區(qū)分,?,?怎么區(qū)分”等問(wèn)題。 有時(shí),即便是老師解釋了,初學(xué)者也未必能真正理解和區(qū)分。 此時(shí),不應(yīng)該埋怨老師沒(méi)解釋清楚,因?yàn)閷?duì)于老師來(lái)說(shuō),這個(gè)區(qū)別是非常明...
首先是擴(kuò)大單詞量,可以按分類(lèi)法,或把一本2000—4000左右的詞匯書(shū)作依據(jù),把書(shū)撕成一頁(yè)一頁(yè)(抄下來(lái)也行),放在身邊,利用零碎時(shí)間“化碎為整”的方法,比如,乘車(chē)時(shí)間,等人時(shí)...
隨著中韓交流的進(jìn)一步深入,韓語(yǔ)備受追捧,國(guó)內(nèi)的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者大增。那么,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),如何迅速入門(mén),掌握韓國(guó)語(yǔ)呢?在這里,向大家提供幾點(diǎn)我的學(xué)習(xí)建議以供參考。 一、掌握語(yǔ)音 ...
問(wèn)題主要出現(xiàn)在這幾個(gè)方面: 一、自學(xué)者 ,二、考級(jí)的,三、找工作的,四、要出國(guó)的、五、花費(fèi)問(wèn)題,六、業(yè)余者的目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法,七、韓教好還是中教 1、 自學(xué)者,易犯的毛病是購(gòu)了...
歐洲有句老話叫: "一個(gè)美好的早晨宣告了精彩的一天即將到來(lái)." 意思就是好的開(kāi)始是成功的一半. 當(dāng)我們知道了如何開(kāi)始之后,則需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 比較常見(jiàn)的學(xué)習(xí)目的是“...
多初學(xué)者在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程中覺(jué)得背單詞很困難,很難記住,我曾經(jīng)學(xué)習(xí)的時(shí)候也是一樣,其實(shí)背韓語(yǔ)單詞是有個(gè)過(guò)程的,剛開(kāi)始學(xué)的學(xué)的時(shí)候記不住或者說(shuō)難記都是很正常的,因?yàn)榇蠹疫€沒(méi)有熟悉...
先背單詞的發(fā)音還是先背意思, 或者死記硬背? 經(jīng)常有人這么問(wèn)我. 其實(shí)對(duì)于韓國(guó)語(yǔ), 沒(méi)有背不背發(fā)音的問(wèn)題. 因?yàn)檎莆樟溯o音, 元音, 收音(韻尾)的發(fā)音規(guī)律之后所有的字大家都...
許多同學(xué)與韓語(yǔ)的親密接觸,恐怕最初都是受了韓國(guó)影視劇的誘惑。一部靚男美女情節(jié)感人的作品看下來(lái),常令人對(duì)韓國(guó)充滿好奇,想一窺這個(gè)與我們一衣帶水的鄰國(guó)之究竟??捶g的作品,總是不...
輔音的特點(diǎn)之一是發(fā)音時(shí)氣流通過(guò)口腔時(shí)受到阻礙,發(fā)音短促,而元音則可以一直延續(xù)下去。所以按照輔音的實(shí)際發(fā)音來(lái)指稱某個(gè)輔音的話,那么在短短的一瞬間,可能會(huì)在幾個(gè)比較相近的輔音間產(chǎn)...
韓語(yǔ)輔音學(xué)習(xí)是初學(xué)者掌握的難點(diǎn)之一。當(dāng)中國(guó)學(xué)生第一次接觸韓語(yǔ)輔音“?”,標(biāo)音[k/g]就會(huì)大惑不解,時(shí)而聽(tīng)的象K,時(shí)而g,到底是怎么回事呢? (建議初學(xué)者暫時(shí)不要考慮輔音在不...