《捕兒童的敏感期》 敏感的孩子需要更細(xì)心的理解和呵護(hù)、更多的愛(ài)和自由……
隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)和豐富,3~6歲的幼兒在集體學(xué)習(xí)和日常生活中,有著強(qiáng)烈的交往需求,而語(yǔ)言是他們與人交往的重要方式和手段。幼兒會(huì)選擇語(yǔ)言同他人互動(dòng),適時(shí)調(diào)整自己的需要策略,把...
善于傾聽(tīng),不僅是一種美德,也是一種智慧。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,掌握傾聽(tīng)的技巧和原則,是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的重要條件。3~6歲的幼兒通過(guò)不斷地接觸、感知日常用語(yǔ),能夠聽(tīng)懂...
個(gè)體的發(fā)展成熟是閱讀與書(shū)寫(xiě)行為的先決條件。當(dāng)幼兒具備了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的辨別和記憶能力,手眼協(xié)調(diào)能力較好,掌握了一般感覺(jué)運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知技巧等,便可以分辨出語(yǔ)音、字形和字義,認(rèn)識(shí)部分和整...
幼兒語(yǔ)段的發(fā)展經(jīng)歷從列舉事物到描述空間關(guān)系,再到說(shuō)明因果關(guān)系或?qū)κ挛锏目傮w印象。3~4歲幼兒主要以敘事性語(yǔ)段來(lái)進(jìn)行表達(dá)。他們經(jīng)常回憶自己經(jīng)歷的事情并詳細(xì)說(shuō)給大人聽(tīng),向別人說(shuō)明...
一些學(xué)者從生物學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)的角度,鑒定了語(yǔ)言行為是以大腦的成熟發(fā)育為基礎(chǔ),與階段性心理發(fā)展過(guò)程相適應(yīng)的結(jié)論。隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒的感知力、注意力、記憶力、情緒情感等心理特征...