發(fā)簡(jiǎn)信
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清若月·二《 清 若 月 》 北游·太湖少卿 閑庭信步無(wú)所依， 一縷尋到夜箜篌， 青若淡，淡紅裳， 捋捋青絲述衷腸， 霓虹閃，閃青腸， 含月羞羞掩迷離。 ...
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教育源于勞動(dòng)（初期）教育是什么？每個(gè)人可以給出自己不同的闡釋，教育這問(wèn)題可追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期。伴隨文明的發(fā)展，無(wú)論何時(shí)何地都伴隨著教育活動(dòng)的產(chǎn)生。可以簡(jiǎn)單的概括為...
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過(guò)往，碎念于心近期也因個(gè)人情感攪得心力憔悴，無(wú)論對(duì)工作還是生活也感乏味、也沒(méi)了心性。來(lái)的那天您推心置腹語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)了很多，深夜來(lái)的時(shí)候坐在車上還未到就細(xì)細(xì)...
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學(xué)車的練+總結(jié)（分享）我告訴正在練車的你，我科二練的有多差，考試前一天去考場(chǎng)熟悉場(chǎng)地，練了3把沒(méi)有一次不出錯(cuò)了，不是一個(gè)般的錯(cuò)每次都?jí)壕€，有一次側(cè)方位出來(lái)我直接...
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文字的意義?從“咕咕～”落地就被“接受”縈繞半生；我們的生命體的口、耳、鼻、舌甚至每一絲毛發(fā)都無(wú)一不無(wú)時(shí)無(wú)刻地接受著外界信息，而做個(gè)作為完整的人又如何...
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無(wú)言的吶喊假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自...
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淺談??從“六道輪回”，再到“生死疲勞，從貪欲起，少欲無(wú)為，身心自在”的無(wú)求無(wú)欲的大徹大悟。 從兩方面拆解，第一折射出了佛家本質(zhì)思想“空”又...
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孤獨(dú)??孤獨(dú)無(wú)需分擔(dān)，卓越何須理解，超人有夢(mèng)你不懂，對(duì)事的理解有道智力的門檻，理解深了都離不開(kāi)形而上，要按文學(xué)情懷來(lái)說(shuō)，任何形式上的品鑒都是粗枝大...
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道?一雙剝離了政治、文化、傳統(tǒng)、道德、宗教之分別的眼睛，然后再如實(shí)觀照政治、文化、傳統(tǒng)，把被文化、道德顛倒的真理、真相顛倒過(guò)來(lái)，隨便你怎么寫怎么拍...
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