發(fā)簡信
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《好好學習》的思考
讀書今天閱讀了成甲老師《好好學習》的第一章內(nèi)容。有那么一瞬間，感覺自己陷入了假勤奮的坑????????。首先，一個概念是知識，這里的知識是指學習...
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精英日課感悟
《精英日課》分享過一本《你能做任何工作“無用的”自由技藝的驚人力量》，在美國，自由技藝指的是歷史、政治、哲學、文學藝術這些大學問，并不包括會計和...
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李誕花式辯論的思考
一.這個辯題在講什么問題？ 博物院著火，救藝術作品？還是救小貓？ 二.李誕解決問題的邏輯是什么？ 1.拆解黃執(zhí)中的論點：用“火燒”來提升藝術的價...
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畢淑敏老師的忠告
不能告訴孩子一個粉飾的、不真實的社會，但也不必過度渲染陰暗的一面。你以為把世間的一切苦難和人生的坎坷都事無巨細地告訴了孩子，他就能夠應付未來的一...
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“不愿意承擔責任”是一種人性的本能
隨著接觸的人越來越多，慢慢地發(fā)現(xiàn)，原來“不愿意承擔責任”是一種人性的本能。 本以為對方是善良，注重承諾的人，但遇到事，接觸以后才發(fā)現(xiàn)：花言巧語很...
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八月第一周復盤
【時間】2020年第三十二周8月3日至8月9日 【本周讀完0本書】 【本周輸出17篇文章】 【本周輸出多少字】2.2萬字 【本周2件成就事件】 ...
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結構化思維
最近聽了李忠秋老師的結構化思維的有效訓練課程，通過過課程的學習可以幫助我們快速地建立起自己的邏輯結構。我也從課程的五個方面進行了總結： ⑴什么是...
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《躍遷》總結
古典老師將《躍遷》這本書分為了兩大部分。第一部分講的是如何用最短的時間和最有效的方法讓你實現(xiàn)人生的躍遷；第二部分講的是如何讓生命過的更加精彩。 ...
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你無法從不擅長的事情里學到知識
不能勝任某項工作的人是無法從自己不擅長的事情中學到東西的。為什么會這樣呢？鄧寧與克魯格有幾條理論。其中一條是在日常生活中，人們很少從其他人那里獲...