發(fā)簡信
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本節(jié)課是在孩子們已經(jīng)掌握了長方形面積的計(jì)算和平行四邊形各部分特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)平行四邊形的面積的計(jì)算的，所以，我在立足學(xué)生已有知識儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上...
在閱讀完探究式學(xué)習(xí)法后，我逐漸認(rèn)識到探究式學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育過程中必不可少的內(nèi)容，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，才可以更好地激發(fā)孩子們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 ...
了解了“信息技術(shù)的優(yōu)勢”，讓信息技術(shù)真正為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供手段和平臺(tái)。 在平時(shí)的課堂中，我使用最多的信息技術(shù)工具可能就是多媒...
一個(gè)教師上好每一節(jié)課，讓課堂散發(fā)生命活力是我的追求。這倆天，有幸拜讀王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》，閱讀第一模塊觸發(fā)了我...