閱讀能力從來(lái)不僅是識(shí)文斷字,它還是獲取權(quán)力、建立主體性以及進(jìn)行復(fù)雜思維推演的入場(chǎng)券。 ——法學(xué)教授鄭戈談閱讀能力
閱讀能力從來(lái)不僅是識(shí)文斷字,它還是獲取權(quán)力、建立主體性以及進(jìn)行復(fù)雜思維推演的入場(chǎng)券。 ——法學(xué)教授鄭戈談閱讀能力
這句話說(shuō)得太真實(shí)了 畢淑敏的一段話: 認(rèn)知越高,教養(yǎng)越好的人,越不適合在底層生活,底層人民的動(dòng)物性還是很強(qiáng)的。你的尊重、謙讓,會(huì)被視為軟弱,反而會(huì)被視為攻擊和欺負(fù)對(duì)象。
這是怎樣的心情,寫(xiě)下這句話。 凌晨四點(diǎn)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。 ——川端康成《花未眠》(于寂靜無(wú)聲處捕捉自然之美,揭示“美在于發(fā)現(xiàn)”的禪意。)
文學(xué)和科學(xué)相比,的確沒(méi)什么用處,但文學(xué)最大的用處,也許就是它沒(méi)有用處。教育也如此,所謂的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷,甚至知識(shí),都不是教育本質(zhì)。教育本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云...
真正能夠獲得幸福的人,他首先自己要活得很幸福,他在一個(gè)人的生活里能夠過(guò)得很豐富、很飽滿,然后才會(huì)看到另外一個(gè)相等的人。 ——復(fù)旦大學(xué)中文系教授梁永安
流言這東西,比流感蔓延的速度更快,比流星所蘊(yùn)含的能量更巨大,比流氓更具有惡意,比流產(chǎn)更能讓人心力憔悴。 ——錢(qián)鍾書(shū)《圍城》
讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥,也不是為了輕信和盲從,而是為了思考和權(quán)衡。讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。 ——英國(guó)哲學(xué)家培根
醋是酸的。 酸是一種味道。但作為調(diào)味品,醋不是人見(jiàn)人愛(ài)的人民幣。酸的味道有人喜歡,有人討厭。喜歡酸的人,喝稀飯都要加醋,討厭酸的人,甚至連水果都不去吃。這不奇怪,每個(gè)人都有自...