1.喜歡站在“巨人”的肩膀上。 喜歡在他人成果的基礎(chǔ)上，提建議、提方法、提思路，往往能提出一些好的東西。也就是說(shuō)，我個(gè)人喜歡站在前人的基礎(chǔ)上，做改善類的事情。 這也有個(gè)弊端。...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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關(guān)于個(gè)人的幾個(gè)點(diǎn)
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給一位朋友的考前的話
有一種輔導(dǎo)，我稱之為“拔苗助長(zhǎng)”類的，通過(guò)短時(shí)間的灌輸、應(yīng)試技巧訓(xùn)練甚至于完全捏造內(nèi)容，去應(yīng)試。 我認(rèn)為這段時(shí)間我對(duì)你所做的事，并不能真正稱之為輔導(dǎo)，因?yàn)槲也](méi)有在內(nèi)容上幫你...
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如何為家族做貢獻(xiàn)？
受父母、親戚養(yǎng)育之恩的我們，怎樣才可以自認(rèn)為對(duì)得起父母和家族的培養(yǎng)？ 多拿大紅花？考上好的高中？考上好的大學(xué)？找到好的工作？找個(gè)好的對(duì)象？多生個(gè)娃？……這些似乎都是站在父母親...
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我一般怎樣準(zhǔn)備面試？
換位思考，首先站在考官的角度 在考場(chǎng)上，要聽(tīng)這么多考生根據(jù)類似的問(wèn)題進(jìn)行答題，難免很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，把每個(gè)考生的回復(fù)聽(tīng)得很完整。 那怎樣打分呢？ 肯定有一個(gè)規(guī)則，我想一般...
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結(jié)構(gòu)化表達(dá)
結(jié)構(gòu)化表達(dá)，就是在表述的時(shí)候，采用結(jié)構(gòu)化的方式，更清晰、更有條理的把一件事或問(wèn)題表達(dá)清楚。 結(jié)構(gòu)化表達(dá)，要求在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能的表達(dá)相關(guān)信息。特別是關(guān)于這件事的主要矛盾和主...
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如何處理態(tài)度之爭(zhēng)？最簡(jiǎn)單的辦法是“不爭(zhēng)”，不在具體的事情上爭(zhēng)，直接表態(tài)就行。如果不想表達(dá)，我也臆想了一個(gè)辦法：在具體的事情上“胡扯”，說(shuō)不定能“負(fù)負(fù)得正”，趕緊給這個(gè)爭(zhēng)論畫(huà)上句號(hào)。為什么要胡扯呢？因?yàn)槿绻悴幌胫苯颖響B(tài)、去爭(zhēng)辯那些似是而非的念頭，你給出的理由又不一定能說(shuō)服對(duì)方，那么直接拿一個(gè)對(duì)方都認(rèn)為“胡扯”的念頭，把這事“糊弄”過(guò)去就行了，至少不破壞感情，說(shuō)不定過(guò)一段時(shí)間之后，就自然想明白了。
什么是人間正道？
“天若有情天亦老，人間正道是滄?！?， 民間也常常爭(zhēng)辯，到底誰(shuí)的道理是“正道理”。 到底何為“人間正道”？什么才是“正道理”？ 從歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，似乎人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考并不多。...
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如何更有效的去學(xué)習(xí)了解一個(gè)新領(lǐng)域的知識(shí)？
現(xiàn)在，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的要求越來(lái)越高。 往往需要在短時(shí)間內(nèi)，去接觸了解學(xué)習(xí)一個(gè)新領(lǐng)域的知識(shí)。 如何去學(xué)習(xí)一個(gè)新領(lǐng)域的知識(shí)？ 怎樣學(xué)，會(huì)更加有效率？ 可以分四步進(jìn)行學(xué)習(xí)。 第一步...
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關(guān)于職業(yè)選擇的幾個(gè)問(wèn)題
1.如果三個(gè)月以后你將結(jié)束這個(gè)工作，你希望獲得哪方面的能力？你希望提高哪方面的能力？ 這個(gè)問(wèn)題主要是捋清這段工作在個(gè)人的職業(yè)生涯中的位置。 能力的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，在不同的階段...
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《世界重啟》3分鐘薦書(shū)
翻開(kāi)一本好書(shū)，打開(kāi)一個(gè)世界。 我要推薦的是萊斯特大學(xué)和英國(guó)航天局研究員劉易斯·達(dá)特內(nèi)爾所寫(xiě)的《世界重啟.大災(zāi)變后如何快速再造人類文明》。 小時(shí)候，我們從笛福的《魯濱遜漂流記》...
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沒(méi)做好，說(shuō)明你本來(lái)就不那么想做好
有句很雞湯的話：如果你沒(méi)有得到，那是因?yàn)槟惚緛?lái)就不想要。 經(jīng)常有人抱怨，為什么沒(méi)做好一件事、為什么常常拖延？ 從這個(gè)思路來(lái)說(shuō)，很有可能就是自己本來(lái)就不那么想做好這件事。 不一...
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為什么現(xiàn)實(shí)中存在這么多明顯錯(cuò)誤的想法？
今天跟人探討一個(gè)看起來(lái)像常識(shí)的常識(shí)，最終雙方卻沒(méi)有統(tǒng)一意見(jiàn)。 并不是像有些道理，可能正面反面都是正確的。 我們今天辨的這個(gè)常識(shí)，是可以用科學(xué)方法辨明，從而得到一個(gè)答案的。 為...
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為什么人們更愛(ài)小孩而不是更愛(ài)老人
周末回家，對(duì)奶奶說(shuō)的一句話很有觸動(dòng)： 你看大家都喜歡小孩子，小孩子多可愛(ài)，哪有人愛(ài)老人家的。 雖然是四代同堂，但大家都是圍著、追著去逗小孩子，肯定是不會(huì)去圍著、追著去逗老人家...