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當(dāng)青少年的成長迷茫、職場人的壓力過載成為普遍的社會議題，專業(yè)的心理健康服務(wù)如何突破“奢侈品”的局限，真正普惠大眾？近日，《對話心時代》欄目專訪了...
人工智能進(jìn)入校園，輿論總把目光放在學(xué)生身上：AI解題、AI寫作業(yè)、AI做總結(jié)，仿佛技術(shù)的使命，就是讓學(xué)習(xí)更輕松、讓孩子更省力。于是討論常常走向兩...
當(dāng)AI能夠瞬間生成答案、秒解題目、自動完成報告、梳理知識體系，一個被反復(fù)驗證的現(xiàn)實正在到來：單純的知識記憶、信息存儲、標(biāo)準(zhǔn)化輸出，正在快速貶值。...
短短一年間，輿論場對文科的評價完成了一次戲劇性反轉(zhuǎn)：從“AI沖擊下文理無用論”甚囂塵上，到“AI大廠月薪三萬瘋搶文科生”刷屏熱議，中文、哲學(xué)、社...
當(dāng)開源智能體框架掀起全民探索熱潮，AIAgent（智能體）作為“大模型的手腳”，讓人們看到了人工智能從認(rèn)知理解到實際執(zhí)行的跨越可能。在產(chǎn)業(yè)側(cè)，智...
隨著生成式AI的迅速普及與廣泛應(yīng)用，觸手可及的AI足以讓人類擺脫“無知”的桎梏，傳統(tǒng)教育以知識積累為核心的價值邏輯便迎來了根本性顛覆。過去，教育...
職業(yè)教育的核心競爭力在“雙師型”教師隊伍，而隊伍建設(shè)的關(guān)鍵在于打通校企人才雙向流動的壁壘。教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見》明確提...
人工智能、量子科技、腦機(jī)接口、智能經(jīng)濟(jì)新形態(tài)、深化拓展“人工智能+”、制定教育科技人才一體化發(fā)展專項規(guī)劃、強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位——2026年...
當(dāng)人工智能技術(shù)從實驗室走向產(chǎn)業(yè)一線，“取代崗位”與“創(chuàng)造崗位”的爭論從未停歇。但AI對就業(yè)市場的影響，絕非簡單的數(shù)量增減，而是一場涉及崗位形態(tài)、...