在《PET父母效能訓(xùn)練》一書(shū)中開(kāi)篇把父母分成三類(lèi)即：“贏家”“輸家”和“騎墻派”。 第一類(lèi)“贏家”型父母：父母強(qiáng)烈捍衛(wèi)自己對(duì)孩子示以權(quán)威、施以付教的權(quán)力。 并認(rèn)為理所當(dāng)然。 ...
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親子關(guān)系：孩子贏，父母輸？父母贏，孩子輸？孩子、父母沒(méi)有輸贏？
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【育兒心路】孩子進(jìn)商店總是不肯出來(lái)亂要東西怎么辦？
孩子進(jìn)商店亂要東西的事情，相信是很多家庭都會(huì)遇到的情況，我自己也見(jiàn)到過(guò)很多。通常我們的做法是：孩子要什么就給買(mǎi)什么？還是一樣也不給買(mǎi)？或者說(shuō)有選擇性的買(mǎi)？更或者是有原則性的買(mǎi)...
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揭示真實(shí)父母1：親子關(guān)系中，你是善于接納的父母還是不善于接納的父母
1，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父母無(wú)須為了孩子丟棄自己的人性。我們可以坦然接受自己是一個(gè)人。 2，面對(duì)孩子的時(shí)候，也會(huì)擁有積極的或者負(fù)面的情緒。更無(wú)須前后一致表現(xiàn)自己是個(gè)稱(chēng)職的父母...
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【讀書(shū)筆記】《好媽媽勝過(guò)好老師》讀書(shū)筆記精華內(nèi)容歸納
自?xún)稍路蓍_(kāi)始學(xué)習(xí)整理尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》學(xué)習(xí)筆記，截止今天所有的精華內(nèi)容，差不多都整理完畢。 目錄： 1，孩子害怕打針怎么辦？ 2，不要隨意捉弄孩子 3，疼痛是相互的...
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西紅柿和小魚(yú)干的愛(ài)情故事1 魚(yú)干甲：你誰(shuí)呀？ 西紅柿甲：你可以叫我西甲。 魚(yú)干甲：哦，我還以為是海星長(zhǎng)瘤呢，原來(lái)是西班牙甲魚(yú)啊。 西紅柿甲：滾球(︶︹︺) 2 西紅柿乙：你看了我這么久，眼睛都舍不得...
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這是什么樹(shù)？長(zhǎng)頸鹿種下了一棵小樹(shù)，每天都為它澆水。 “這是什么樹(shù)？”一只跑步路過(guò)的長(zhǎng)耳朵兔子問(wèn)。 長(zhǎng)頸鹿搖搖頭，繼續(xù)澆水。 一天天過(guò)去，一年年過(guò)去，小樹(shù)已經(jīng)比長(zhǎng)頸鹿還要高了。 “這是什么...
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@我和小蘋(píng)果的日常 好久不見(jiàn)了！謝謝你還記得我
幸福的眼淚
何為幸福？ 相信世間每個(gè)人的回答都不相同。有人認(rèn)為擁有萬(wàn)貫家財(cái)是幸福；有人覺(jué)得身居高位，擁有無(wú)上權(quán)力是幸福；有人認(rèn)為能在大城市打拼買(mǎi)得起房是幸福，有人覺(jué)得找到相知相愛(ài)的人彼此...
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520，我想對(duì)你說(shuō)……
今天周三，5月20日，晴空萬(wàn)里。不知道哪個(gè)多事的硬是把這一天過(guò)成了情人節(jié)。記得汪峰的一首歌里的歌詞是這樣寫(xiě)的“那天我漫步在夕陽(yáng)下，看見(jiàn)一對(duì)戀人相互依偎，剎那間往事涌上心頭，一...
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同事突然去世，借錢(qián)者居然想賴(lài)賬
這是個(gè)借錢(qián)的事，卻刺痛著逝者的心！ 單位同事突然去世，他生前借出的錢(qián)由于都沒(méi)打借條，所以便給了居心叵測(cè)之人可乘之機(jī)。 老李是公司的老員工，為人熱情大方，喜歡結(jié)交朋友，所以生前...
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還能堅(jiān)持多久日更挑戰(zhàn)第51天了，前段時(shí)間閑在家里沒(méi)上班，每天的日更都能好好完成，每天都能有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)認(rèn)真記錄記錄生活。 可這段時(shí)間上班了，每天總是晚上時(shí)間快到了，匆匆胡亂寫(xiě)幾句，日...
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學(xué)習(xí)，可以豐富自己的人生“學(xué)習(xí)，是讓人感到快樂(lè)的一件事！”這是我這兩天的最大體驗(yàn)和感受。 碧姐患子宮肌瘤住院好幾天了，她負(fù)責(zé)的工作恰恰是單位的中心樞紐，缺了她的運(yùn)轉(zhuǎn)，單位一切工作將會(huì)陷入僵局。 三天...
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普通容易，快樂(lè)難！
年頭最流行的一根稻草就是：快樂(lè)教育。也許很多家長(zhǎng)認(rèn)為：做一個(gè)快樂(lè)的普通人是一件很容易的事情，況且還有那么多的專(zhuān)家力挺“快樂(lè)的普通人”。但遺憾的是：做普通人容易，做快樂(lè)的普通人...
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做一個(gè)有信仰的人
前幾天，和幾個(gè)朋友的孩子談她們的作業(yè)，說(shuō)是老師留的作業(yè)是“尋找信仰”。作業(yè)孩子們都完成了，但什么是信仰，孩子們包括孩子的父母都是一頭霧水。那么什么是信仰呢？教科書(shū)上有明確的定...