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簡(jiǎn)書新青年！
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答老同窗及網(wǎng)師諸友
許多年過(guò)去了，我們還在，還能夠聽(tīng)懂彼此的話，相信白發(fā)三千丈時(shí)，我們依然能夠懂得彼此。你們會(huì)依然欣賞我隨心所欲的課堂，因?yàn)檎n堂里將依然會(huì)有我犀利的深度解讀。 但是，人不只是一個(gè)...
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我兒子經(jīng)常問(wèn)爺爺去那里了，爺爺為什么要在醫(yī)院，皮膚下面是什么，牛的骨頭是什么樣的？……我因此經(jīng)常和他上網(wǎng)查資料，有時(shí)也不得要領(lǐng)。
兒童哲學(xué)家
孩子向萬(wàn)物發(fā)問(wèn)，并渴望著世界回答。 從“大學(xué)”的高度看過(guò)去，孩子的問(wèn)題可以分為兩類：生活的，和性命的；見(jiàn)聞的，和遐想的；可以由科學(xué)回答的，和需要哲學(xué)嘗試回答的；形而下的，和形...
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曾經(jīng)是孩子，學(xué)生，教師，父親，校長(zhǎng)，專家……<br>全人之美課程總設(shè)計(jì)<br>“老干備課”備課組長(zhǎng)
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學(xué)習(xí)的真理
（整理文檔，發(fā)現(xiàn)這篇文章。當(dāng)初應(yīng)謨禎之邀為網(wǎng)師開(kāi)學(xué)典禮而寫，重讀，有小感慨。） 沒(méi)有教育局或?qū)W校的強(qiáng)制命令，大家仍然自覺(jué)自愿地匯聚在這個(gè)被稱為“南明網(wǎng)師”的虛擬的空間里，這本...
