怎么沒有說彩蛋?如果安希痊愈的話,怎么還會看到她的人格離開并聽到他們說話?而如果醫(yī)生是真實存在的,怎么能在安希割腕躺倒浴缸里的夢境中出現(xiàn)并幫助她消滅其他人格?我昨天又看了一遍,但還是沒讀懂彩蛋
你好瘋子《你好,瘋子》-見你如見我- 第一眼看到這張照片就有發(fā)自內(nèi)心的震撼,一個女子內(nèi)心的獨白,醫(yī)院的黑影里,多重人格沒有錯,那只是掩蓋的痛苦的紗布,只是粉飾孤獨的顏料。如果有朋友、...
怎么沒有說彩蛋?如果安希痊愈的話,怎么還會看到她的人格離開并聽到他們說話?而如果醫(yī)生是真實存在的,怎么能在安希割腕躺倒浴缸里的夢境中出現(xiàn)并幫助她消滅其他人格?我昨天又看了一遍,但還是沒讀懂彩蛋
你好瘋子《你好,瘋子》-見你如見我- 第一眼看到這張照片就有發(fā)自內(nèi)心的震撼,一個女子內(nèi)心的獨白,醫(yī)院的黑影里,多重人格沒有錯,那只是掩蓋的痛苦的紗布,只是粉飾孤獨的顏料。如果有朋友、...
文章提出的問題挺好,讀書有用。有了大量例證,分析也很詳實。問題是,這里只提出一個問題,并沒找到解決方法,甚至連點有用建議都沒有。通篇似乎在說:讀985 211 至少能縮小差距,不至于太落后。這是大家都知道的道理,正確,卻沒用。
考上985 211 的畢竟是少數(shù),按這個理論,那普通大學(xué)的學(xué)生,沒讀過書的就得受苦受窮?那本文宣揚的最核心的價值觀是啥?如果說,每個人都該努力,用知識改變命運,也應(yīng)該在普遍適用的情境下,講知識的用處,如何用知識,不應(yīng)放到985 211 語境中,那好學(xué)校才有人脈積累,壞學(xué)校永遠沒出頭之日?
差學(xué)校我呆過,985學(xué)校我現(xiàn)在一直在這里,知道里面學(xué)生的優(yōu)勢。我考慮的是普通學(xué)生如何通過知識獲取高的視野,有效的思維模式,如何認知社會和自我,從而養(yǎng)成良好習(xí)慣,通過個人努力,慢慢打破自己的小圈子,到大圈子中博弈。知識是基礎(chǔ),思維和方法才是個人行動的根本,有時候不是知識問題,是際遇,機會,可能性問題,必須用方法找一些可能性,不然,真的連門票都沒有,沒機會咋能成功。
所以,沒機會創(chuàng)造機會也得上,這種創(chuàng)造,需要個人覺悟,要有方法,前提是自己努力打好基礎(chǔ),機會總是給有準備的人,不要抱怨,也不要妄自菲薄,很多人只是欠缺一個機會,社會不給,世俗不給,那就得想辦法,沒點方法,只靠施舍,靠底層的努力,想翻身基本不可能。那些成功的,哪個不是受了極大侮辱極大努力,或極大運氣才成的?沒有隨隨便便的成功,背后的汗水和不可告人的方法,機遇貴人,眼光時機……很復(fù)雜。
所以,普通的朋友們,不要害怕,機會很多,靠我們?nèi)パ芯浚聦嵤?,機會很少,成功的也很少,至少我們努力學(xué)習(xí),努力學(xué)真知識,不會落后。加油~
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