隨著信息技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的推廣，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)授課制發(fā)起了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師提出了新的要求。教師不能再無視多媒體互聯(lián)網(wǎng)的存在，而是應(yīng)主...
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IP屬地：吉林
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爭(zhēng)做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型教師 -
爭(zhēng)做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型教師
隨著信息技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的推廣，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)授課制發(fā)起了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師提出了新的要求。教師不能再無視多媒體互聯(lián)網(wǎng)的存在，而是應(yīng)主...
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七月大作業(yè)：用心教育期待花開2019年的暑假，對(duì)我而言是充實(shí)的、有意義的假期。參加了“互加計(jì)劃的學(xué)習(xí)”，讓我耳目一新，受益非淺。每周二都期待著老師帶來新的課程。昨天聽了鞏老師的“共建共享網(wǎng)絡(luò)社群...