發(fā)簡信
IP屬地：吉林
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2019-08-25
隨著信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的班級授課制發(fā)起了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。教師不能再無視...
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚新型教師隨著信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的班級授課制發(fā)起了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。教師不能再無視...
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爭做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型教師隨著信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的班級授課制發(fā)起了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。教師不能再無...
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爭做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型教師
隨著信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的班級授課制發(fā)起了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。教師不能再無...
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七月大作業(yè)：用心教育期待花開2019年的暑假，對我而言是充實(shí)的、有意義的假期。參加了“互加計(jì)劃的學(xué)習(xí)”，讓我耳目一新，受益非淺。每周二都期待著老師帶來新的課程。昨天...