隨著信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的班級授課制發(fā)起了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。教師不能再無視多媒體互聯(lián)網(wǎng)的存在，而是應(yīng)主動...
發(fā)簡信
IP屬地：吉林
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2019-08-25
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寫作主題：互聯(lián)網(wǎng)時代，教師角色發(fā)生了怎樣的變化，我們?nèi)绾螒?yīng)對這樣的改變？請?jiān)谛聦W(xué)期為自己設(shè)計一個成長規(guī)劃，請圍繞一個主題設(shè)計，可以結(jié)合您在2班學(xué)習(xí)印象最深的一節(jié)課，談?wù)勛约旱氖斋@以及開學(xué)后的規(guī)劃？并通過哪些措施去確保能落地實(shí)現(xiàn)？ 形式：簡書投稿《（2班）2019興成長計劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時間：投稿截至8月27日12:00（一周時間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核，投稿后請勿撤回
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互聯(lián)網(wǎng)時代呼喚新型教師隨著信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的班級授課制發(fā)起了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。教師不能再無視多媒體互聯(lián)網(wǎng)的存在，而是應(yīng)主動...
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爭做互聯(lián)網(wǎng)時代的新型教師隨著信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的班級授課制發(fā)起了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。教師不能再無視多媒體互聯(lián)網(wǎng)的存在，而是應(yīng)主...
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爭做互聯(lián)網(wǎng)時代的新型教師
隨著信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的班級授課制發(fā)起了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。教師不能再無視多媒體互聯(lián)網(wǎng)的存在，而是應(yīng)主...
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興成長計劃是滬江互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計劃，由興全基金提供支持，2018年啟動以來，深受各地老師歡迎，兩年累計覆蓋超過6萬名教師。 2019年暑期，興成長計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡(luò)研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機(jī)應(yīng)用商店下載軟件“簡書” 2、自行注冊、登錄簡書后，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 3、進(jìn)行寫作，完成寫作（注意標(biāo)題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡書內(nèi)搜索專題《2019興成長計劃》進(jìn)行投稿，投稿后請勿撤回 5、等待投稿通過 【投稿說明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長計劃簡書投稿總專題，收錄關(guān)于興成長計劃相關(guān)文章。 2、投稿對象： 興成長學(xué)員 3、審核時間：三天內(nèi)，如無審核通過則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
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七月大作業(yè)：用心教育期待花開2019年的暑假，對我而言是充實(shí)的、有意義的假期。參加了“互加計劃的學(xué)習(xí)”，讓我耳目一新，受益非淺。每周二都期待著老師帶來新的課程。昨天聽了鞏老師的“共建共享網(wǎng)絡(luò)社群...
