我好像還沒(méi)真正準(zhǔn)備好接受自己的失敗,或者說(shuō)成為一個(gè)真正普通的人。也是在跑步的時(shí)候這個(gè)念頭忽然在腦袋里像彈幕一樣飄過(guò)。 從小到大我某種程度上都處于“優(yōu)秀”的范疇內(nèi),特別是符合主...
我好像還沒(méi)真正準(zhǔn)備好接受自己的失敗,或者說(shuō)成為一個(gè)真正普通的人。也是在跑步的時(shí)候這個(gè)念頭忽然在腦袋里像彈幕一樣飄過(guò)。 從小到大我某種程度上都處于“優(yōu)秀”的范疇內(nèi),特別是符合主...
二年級(jí)的孩子,相對(duì)一年級(jí)來(lái)說(shuō),有了更大的自覺性,習(xí)慣也基本養(yǎng)成了。但是,班級(jí)里每天依然會(huì)發(fā)生各種讓人操碎心的事情,某某同學(xué)打了另一個(gè)同學(xué),某某同學(xué)罵人了,某某同學(xué)上音樂(lè)課說(shuō)話...
“培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人”的教育思想就像一條紅線貫穿《帕夫雷什中學(xué)》這本書的始終。書中寫道:“學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,社會(huì)進(jìn)步的積極參與者?!碧K霍姆林斯基談...