A的部分很清晰，方法也實(shí)用。
小夏+楊守平班第二周第二次功課二階段，片斷二 如何有效閱讀一本書》P88頁 R?閱讀原文片段 巧用標(biāo)記區(qū)分對(duì)象 我一般會(huì)用黃色的三菱拉線筆來畫線，這種鉛筆是我在板坂所著《思考的技術(shù)。繪畫的技術(shù)》一書中看到...
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I部分很精彩。
關(guān)于失約，朋友的幾個(gè)為什么實(shí)際上并不需要答案，或者說他知道答案，只是用為什么來表達(dá)自己失望或者略有生氣的情緒。他在表達(dá)需求，而你在給他原因，所以他會(huì)越來越不高興，而你業(yè)很委屈。小夏+楊守平班第二周第三次功課
二階段 片斷三 《別裝了，其實(shí)你沒病》P160頁 R?閱讀原文片段 提問的技巧 當(dāng)我們遇到問題的時(shí)候，都有一個(gè)解決問題的習(xí)慣性思維，就是去分析為什么。好像把產(chǎn)生問題的原因搞...
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我感覺用故事開頭來講解段子中的方法真的是不錯(cuò)的結(jié)構(gòu)。
安之若素+楊守平班+第二周第四次作業(yè)
二階段，第四次作業(yè)。 《活得明白》P31頁 R?閱讀原文片段 跨越選項(xiàng)看目標(biāo)。 當(dāng)我們不知道要去哪的時(shí)候，對(duì)路徑的比較是沒有意義的。因此，在對(duì)不同的選項(xiàng)進(jìn)行利弊比較之前，最好...
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I的講解很生動(dòng)，A中舉的例子也很合適。
我感覺I里如果能總出具體的方法或步驟可能更容易在以后的生活中用上。老湯+楊守平班+第2周第4次作業(yè)
二階段，第四次作業(yè)。 《活得明白》P31頁 R?閱讀原文片段 跨越選項(xiàng)看目標(biāo)。 當(dāng)我們不知道要去哪的時(shí)候，對(duì)路徑的比較是沒有意義的。因此，在對(duì)不同的選項(xiàng)進(jìn)行利弊比較之前，最好...
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你的點(diǎn)撥很到位。
安之若素+楊守平班+第二周第三次作業(yè)
二階段 片斷三 《別裝了，其實(shí)你沒病》P160頁 R?閱讀原文片段 提問的技巧 當(dāng)我們遇到問題的時(shí)候，都有一個(gè)解決問題的習(xí)慣性思維，就是去分析為什么。好像把產(chǎn)生問題的原因搞...
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祝賀你收獲了家庭的幸福，愿意為了愛情付出努力的男人是最有擔(dān)當(dāng)?shù)摹＜?xì)細(xì)品味，通過時(shí)光的沉淀，你一定能發(fā)現(xiàn)當(dāng)前工作的更多價(jià)值，找到事業(yè)的價(jià)值感。加油!祝福你!
羅馬+楊守平班+第2周第1次作業(yè)
R?閱讀原文片段 用“選擇做”代替“不得不” 第一步，在日常生活中，你覺得哪些事情沒意思，卻又認(rèn)為自己不得不做，請(qǐng)將它們列在一張紙上。 當(dāng)我第一次審視自己的清單時(shí)，僅僅是它的...
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引入方法讓我大受啟發(fā)，向你學(xué)習(xí)。
老湯+楊守平班+第2周第2次作業(yè)
《二階段，片斷二 如何有效閱讀一本書》P88頁 R?閱讀原文片段 巧用標(biāo)記區(qū)分對(duì)象 我一般會(huì)用黃色的三菱拉線筆來畫線，這種鉛筆是我在板坂所著《思考的技術(shù)。繪畫的技術(shù)》一書中看...
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哦，主要針對(duì)自己啊！我以為像是給別人講課或分享呢。學(xué)習(xí)了!
沒想到這么晚你還及時(shí)點(diǎn)評(píng)，太給力了！
謝謝你，辛苦了!安之若素+楊守平班+第二周第二次作業(yè)
《 二階段，片斷二 如何有效閱讀一本書》P88頁 R?閱讀原文片段 巧用標(biāo)記區(qū)分對(duì)象 我一般會(huì)用黃色的三菱拉線筆來畫線，這種鉛筆是我在板坂所著《思考的技術(shù)。繪畫的技術(shù)》一書中...
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還是覺得有些地方如同隔靴搔癢，沒有說透
安之若素+楊守平班+第二周第一次作業(yè)（修改版）
作業(yè)來了。 二階段 片斷一 《非暴力溝通》 R?閱讀原文片段 用“選擇做”代替“不得不” 第一步，在日常生活中，你覺得哪些事情沒意思，卻又認(rèn)為自己不得不做，請(qǐng)將它們列在一張...
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A1如果是寫具體某件事，可以詳細(xì)分析，對(duì)A2提出切實(shí)可行的解決方案會(huì)很有幫助。
小夏+楊守平班第一周第五次功課
A1回憶過往 我生活中常常有事要拖延到最后完成時(shí)間才去做，搞得最后的期限才開始行動(dòng)，結(jié)果忙碌不堪且質(zhì)量不佳。計(jì)算圖紙上要多少材料？花費(fèi)多少成本？每次要拖延到老板要看時(shí)，在前一...
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@楊守平 你看這樣行嗎？
安之若素+楊守平班+第一周第四次作業(yè)
一階段，片斷四 R·閱讀原文片段 批評(píng)你的人通常最想得到的是你傾聽他的意見和想法，并認(rèn)真地對(duì)待。如果你不愿聽對(duì)方的批評(píng)，問題就會(huì)積累起來無法解決，反而讓矛盾日益激化。 大部分...
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@楊守平 好的，謝謝解釋區(qū)別，你這么一說立即清楚了。
安之若素+楊守平班+第一周第五次作業(yè)
一階段，片斷五 閱讀片段： 《不懂匯報(bào)工作，還敢拼職場(chǎng)》p61-62 毫無疑問，拖延是一種壞習(xí)慣。那么，如何克服這種壞習(xí)慣呢？下文給出了三條建議。 限定完成期限 如果你是一個(gè)...
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自評(píng)--不知道參與可不可以轉(zhuǎn)化為邀人督?感覺兩者還是略有不同。
安之若素+楊守平班+第一周第五次作業(yè)
一階段，片斷五 閱讀片段： 《不懂匯報(bào)工作，還敢拼職場(chǎng)》p61-62 毫無疑問，拖延是一種壞習(xí)慣。那么，如何克服這種壞習(xí)慣呢？下文給出了三條建議。 限定完成期限 如果你是一個(gè)...
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面對(duì)批評(píng)還能做到片段里的方法，真的需要內(nèi)心很強(qiáng)大呢！
安之若素+楊守平班+第一周第四次作業(yè)
一階段，片斷四 R·閱讀原文片段 批評(píng)你的人通常最想得到的是你傾聽他的意見和想法，并認(rèn)真地對(duì)待。如果你不愿聽對(duì)方的批評(píng)，問題就會(huì)積累起來無法解決，反而讓矛盾日益激化。 大部分...
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A1寫得很好，能感覺到溝通的問題所在，但A2好像和片段里的方法不太一致
小夏+楊守平班第一周第四次功課
A1回憶過往 本周二在新都測(cè)量不銹鋼，測(cè)量完了把圖紙發(fā)給材料員。她在寫詳單時(shí)發(fā)現(xiàn)了填寫的圖紙寫少了一件不銹鋼。 打電話過來就是一頓責(zé)罵，夏海強(qiáng)你干啥子？你眼睛長到哪兒去了 我...
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A1部分寫得很到位，查差距，做改進(jìn)都很好A2感覺不清晰
小夏+楊守平班+第一周第三次功課
A 1回憶過往 今天是第三天功課難度螺旋式延伸了有些吃不消！接上回說，5月6月工作開始忙碌起來， 每天利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)洪式太極被壓縮晚上八點(diǎn)到十點(diǎn)。今晚練習(xí)的內(nèi)容是基本的纏法...
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這次作業(yè)是在旅途中完成的，昨天剛看到題目時(shí)沒覺得怎樣，真正著手寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)過去的經(jīng)歷幾乎一片空白。
安之若素+楊守平班+第一周第三次作業(yè)
一階段·片段三】 如何進(jìn)行刻意練習(xí) 選自《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習(xí)有著幾個(gè)特征，每一個(gè)都值得好好解釋。 這種練習(xí)通常是明確和有計(jì)劃的，是...