人生在世，總在一路前行，一路糾結。我們都盼著生活滿目陽光，盼著前路坦途坦蕩，可走著走著就會發(fā)現(xiàn)，哪有什么全然明媚的光景，你眼中耀眼的陽光背后，從來都藏著揮之不去的密云。 這便...
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自渡：放下執(zhí)念，方得人間清歡
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泥里生暖：從怨懟到共情的生命覺醒
連綿陰雨浸透田野，將一季稻禾盡數(shù)泡爛。所有汗水、期盼、為兒孫積攢的生計，都陷在泥濘里化為泡影。老周蹲在田埂，滿心焦灼與無力，世間所有不順，都化作滿腔憤懣。怨天時無常，怨世事不...
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從經(jīng)典中看老祖宗的智慧
最近看學者討論《論語》的來路，有人說是"巫術老底子"，有人夸是"周禮新配方"。其實這倆說法不矛盾，就像咱吃餃子，皮是小麥磨的，餡是肉菜調(diào)的，合在一起才香。 說《論語》沾巫術邊...
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學習三境界：沉下心，方能走得遠
王國維曾用三句詞道盡人生三境界，其實學習之路，也藏著層層遞進的三個階段，走不通的人，難免陷入浮躁、自滿，困在淺嘗輒止的泥潭里。 多數(shù)人起步都在第一階段：學做法，只看字面。抱著...
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一分鐘分享：別讓情緒影響了你
咱們當老師的，尤其是女老師，每天一睜眼就是一堆破事兒：家里娃要送，路上堵車，到了學校還有幾十個熊孩子等著。心里那股火啊，有時候壓都壓不住。 這時候最容易出事。你是不是也有過這...
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好學校的樣態(tài)
————好學校，是一場“心的回流” 我們常說，好學校的樣態(tài)應該是：教師從容自信，學生眼里有光。為了實現(xiàn)這一點，大家都在忙兩件事：搞制度創(chuàng)新，搞活動氛圍。道理我們都懂——要喚醒...
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人的成長：技能與本真的雙向成長
人的成長從來不是單一方向的進階，而是生活技能與人性本真雙向奔赴的過程，教育的本質(zhì)，就是平衡好“熟能生巧”與“順其自然”，幫助人實現(xiàn)完整發(fā)展。 成長包含兩條缺一不可的路徑。一條...
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培優(yōu)補差的路徑
今天圍繞培優(yōu)補差，結合溯源思維與能力培養(yǎng)，和大家做一次簡潔、務實的交流。 當下我們的培優(yōu)補差，普遍存在兩個誤區(qū)： 一是只看分數(shù)、只補錯題，不找根源； 二是只抓書本知識，忽視思...