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  • @蟲二飽飽 謝謝老師體諒,文字有太大提升空間,害羞??

    張丹+第10次作業(yè)

    作業(yè)1 身子動作描寫:傍晚,遠遠走來一男子,手握空拳,腳跟蹭地,厚肩圓腰,后背挺得板一樣直,像是吹出來一個圓圓潤潤的倒三角。人到中年,微微發(fā)福,小肚子突突隆起,被女兒戲稱為有...

  • @蟲二飽飽 一個有點厚度的倒三角??

    張丹+第10次作業(yè)

    作業(yè)1 身子動作描寫:傍晚,遠遠走來一男子,手握空拳,腳跟蹭地,厚肩圓腰,后背挺得板一樣直,像是吹出來一個圓圓潤潤的倒三角。人到中年,微微發(fā)福,小肚子突突隆起,被女兒戲稱為有...

  • @蟲二飽飽 從正面看,確實是倒三角,側(cè)面來看,也實實在在圓潤啊??

    張丹+第10次作業(yè)

    作業(yè)1 身子動作描寫:傍晚,遠遠走來一男子,手握空拳,腳跟蹭地,厚肩圓腰,后背挺得板一樣直,像是吹出來一個圓圓潤潤的倒三角。人到中年,微微發(fā)福,小肚子突突隆起,被女兒戲稱為有...

  • 張丹+第10次作業(yè)

    作業(yè)1 身子動作描寫:傍晚,遠遠走來一男子,手握空拳,腳跟蹭地,厚肩圓腰,后背挺得板一樣直,像是吹出來一個圓圓潤潤的倒三角。人到中年,微微發(fā)福,小肚子突突隆起,被女兒戲稱為有...

  • 張丹+第九次作業(yè)

    記錄一段對話 1.晚上給皮皮洗澡。 我在放水,沒想到她跟進來,地上太滑,只聽身后咚的一聲,她摔倒了。 這一下真的很痛。 她大哭:“哇哇哇哇~哇哇哇哇~” 我抱起她,誰知她邊哭...

  • 會飛的貓課程九作業(yè)

    1.記錄一段真實生活中人物的語言或者是兩三個人物的對話。建議大家先錄音,然后逐字打出來。 答:記錄了一段女友邀閨蜜吃宵夜的對話,對方?jīng)]有開免提,只能只能用亂碼替代對方回答。 ...

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    張丹+第八次作業(yè)

    1.長時間觀察一個事物 想起小時候,還真有過這樣一段記憶: 老家是水鄉(xiāng), 幽深的長河兩岸, 百草豐茂,藏著嫩陰, 夾著槐樹,柳樹。 二月春風(fēng)似剪刀, 把河邊踏步石旁的柳樹 修...

  • @蟲二寶寶 謝謝蟲二老師鼓勵噢!太抱歉了,好久沒登錄簡書,汗顏……看到這段評語,感覺好驚喜!謝謝??

    張丹+作業(yè)5

    第二題 小學(xué)畢業(yè)前的記憶,就像個袋子收在我心里。 打開它,大把大把夏天的風(fēng)就源源不斷跑了出來。操場上的升旗坪,成了我們的舞臺。煤灰鋪成的地面上,依次排著張張板凳。 輪到我們上...

  • 樂樂+作業(yè)5

    1.雨 風(fēng) 晴空 去燕 宿鳥 劍 弓 江東 天上廣寒宮 杏花紅 一蓑煙雨 夏 秋 暮鼓 玩水 綠竹 龍 鳴蛩 泥 黃 秋天塞外雁 八千 巫山(...

  • 【風(fēng)語者+作業(yè)5】

    1.讀熟《聲律啟蒙》卷一“一東”、”二冬“部分的第一段后閉卷填空,填完后再對照原文修改。(要有閉卷填空的過程,不可照錄) 云對_雨_,雪對_風(fēng)_,晚照對_晴空_。來鴻對_去燕...

  • 張丹+作業(yè)5

    第二題 小學(xué)畢業(yè)前的記憶,就像個袋子收在我心里。 打開它,大把大把夏天的風(fēng)就源源不斷跑了出來。操場上的升旗坪,成了我們的舞臺。煤灰鋪成的地面上,依次排著張張板凳。 輪到我們上...

  • @金明啊 謝謝鼓勵啊??

    張丹+第四次作業(yè)

    第一題,仿寫一個童謠: 月兒彎彎,云兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),寶寶坐在云兒端端。樹兒擺擺,風(fēng)兒微微,小小寶寶,夢里笑笑。蟲兒啾啾,鳥兒不吵,誰家寶寶,要睡覺覺。 第二題,仿寫一段長短句交替的風(fēng)...

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    金明+作業(yè)4

    1.仿寫童謠 玉蘭花開,快吃菜苔。 菜苔好吃,住著青蟲。 走路嗡嗡,招來蜜蜂。 蜜蜂打洞,跑出大熊。 拿著魚竿,要去釣魚。 河里沒水,只好放豬。 你追我跳,快去看書。 2.長...

  • guanguan+作業(yè)4

    作業(yè): 1. 模仿湖南兒歌《月亮粑粑》寫一段荒誕不經(jīng)然而押韻的文字(不用一韻到底,可以幾句一變化)。 鑫鑫寶寶A、鑫鑫寶寶,穿個襖襖,襖襖花花,去找家家。家家抱抱,看到喵喵,...

  • 張丹+第四次作業(yè)

    第一題,仿寫一個童謠: 月兒彎彎,云兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),寶寶坐在云兒端端。樹兒擺擺,風(fēng)兒微微,小小寶寶,夢里笑笑。蟲兒啾啾,鳥兒不吵,誰家寶寶,要睡覺覺。 第二題,仿寫一段長短句交替的風(fēng)...

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    金明+作業(yè)3

    第三次課的作業(yè): 1.以《三言兩拍》中“二拍”的第一篇為標(biāo)尺,確定出自己的閱讀層次,并據(jù)此制定一個閱讀套餐。(文言幾成+舊小說幾成+現(xiàn)代白話文幾成) 《三言兩拍》屬于半文半白...

  • 晨陽+作業(yè)3

    1. 對《三言兩拍》中的該文,理解程度大約在百分之九十以上,讀起來也比較順暢,并感受文字表達的愉悅。 據(jù)此,當(dāng)前給自己制定的閱讀套餐為:20%文言+40%舊體小說+40%現(xiàn)代...

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