繪|軒洋溢
Paul Jackson 出生于勞倫斯堪薩斯州,在密西西比州立大學(xué)學(xué)習(xí)繪畫。992年獲得密蘇里大學(xué)的美術(shù)碩士學(xué)位,從此他的作品在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上都獲得很高的榮譽(yù) 該藝術(shù)家對(duì)建筑的...
一百個(gè)人心中有一百零一個(gè)哈姆雷特,每個(gè)人的解讀都是不同的。書作者都不說(shuō)自己講述的故事有什么引申的含義,作者就能替作者解讀,我也覺(jué)得是挺神奇的一件事。《活著》這本書我看了至少5遍,每次看都會(huì)有新的解讀,但是我會(huì)把我的解讀強(qiáng)行灌輸給別人??赡軐憘€(gè)書感,但是題目和文體絕對(duì)不是這個(gè)樣子。說(shuō)實(shí)話,我讀到的都是在大背景下的各種階層生活的苦與樂(lè)。并沒(méi)有與浪費(fèi)時(shí)間什么的牽扯到一起。這就讓我想起了一個(gè)詞語(yǔ)叫做“過(guò)分解讀”。不做評(píng)價(jià),只是不喜歡這種灌輸?shù)姆绞健?/p>
macojhon 評(píng)論自《活著》為什么我不敢看第二遍?
大家好! 半年未見(jiàn),大家想我了嗎? 感謝你們依然關(guān)注著我! 感謝新增關(guān)注者! 我回來(lái)了! 帶著一只畫了半年的貓! 這只貓半年前就應(yīng)該跟大家見(jiàn)面,誰(shuí)知道我兒子性子急,早產(chǎn)了,然...