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中國(guó)傳統(tǒng)文化教育否極泰來(lái),教育開(kāi)始重新審視書(shū)法這個(gè)文化符號(hào)的作用,這是好事,但從書(shū)法教育市場(chǎng),從書(shū)法教材來(lái)看,境況令人擔(dān)憂(yōu)!主要有三個(gè)方面與真正...
――技與道,關(guān)于書(shū)法層次的討論 (書(shū)法是一個(gè)綜合的系統(tǒng),書(shū)源、書(shū)道、書(shū)史、書(shū)變、書(shū)技、皆一體不可折分,因行文所需,不得已各有重點(diǎn)與分解處,于文前...