各位老師、親愛的同學們: 大家早上好! 彈去五月的風塵,迎來六月的時光,當鮮紅的太陽躍上地平線時,我們又迎來了新的一周,又一個盼望已久的“六一”節(jié)到來了,首先,請允許...
各位老師、親愛的同學們: 大家早上好! 彈去五月的風塵,迎來六月的時光,當鮮紅的太陽躍上地平線時,我們又迎來了新的一周,又一個盼望已久的“六一”節(jié)到來了,首先,請允許...
“語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力”,能較好地運用語言和文字,無外乎能讀、能說、能寫,這里專門談談“能寫”這個目標的實現(xiàn)。一、二年級學生進行寫話訓練,學習用幾...
做一個會溝通的班主任 ——讀《教室里的正面管教》有感 放寒假前,收到了班主任工作室給我們的禮物—簡尼爾森寫的《教室里的正面管教》,這是一本關于班級管理的讀物,書中內(nèi)容的著...
今天閱讀《兒童閱讀的力量》下篇 第一章的內(nèi)容《體驗愛的溫暖》這第一章中都是作者的隨筆,寫到的書適合一、二年級的學生閱讀,我提煉了一些作者的觀點。 《猜猜我有多愛你》 讀完這本...
今天閱讀了《讓孩子學會寫作》中——用上“高級”詞語是最難掌握的寫作技巧。 在文中對于“高級”詞語 作者沒有闡述,我對“高級”詞語的理解是:通過閱讀優(yōu)秀的文學作品所汲取到的能使...
用了兩天的時間,讀完了《名家名篇里的寫作密碼》讀出了久違的幸福感,嘗到了如同絲滑的白巧克力在口中漸漸融化的甜蜜感。也許是太久沒有讀過童話的緣故,讀著每一個篇目,腦補著主人...