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憶薈

口訣記憶法是指把記憶內(nèi)容編成口訣，或是押韻的句子來(lái)提高記憶效果的方法。這種方法可以相對(duì)降低記憶內(nèi)容的難度，把記憶材料分組、組塊來(lái)記憶，加大信息濃度，增強(qiáng)趣味性，不但可以減輕大...

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許多學(xué)習(xí)材料很難記憶，在它們之間不易找出相關(guān)聯(lián)系，例如，歷史年代、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等等。如果對(duì)這些學(xué)習(xí)材料利用諧音為它們加上某種外部聯(lián)系，這樣便更容易記憶。 舉例說(shuō)明 很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得...

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分類記憶法是將需要記憶的內(nèi)容按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。分類的過(guò)程是一個(gè)理解的過(guò)程，也是一個(gè)間接記憶的過(guò)程，孩子一邊在分類，一邊在理解，同時(shí)也在進(jìn)行記憶了。 舉例說(shuō)明 如果要記憶下...

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接受信息的“通道”有很多，例如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等等。多種感知配合的記憶，叫做“多通道”記憶。這種方法的記憶效果比“單通道”記憶高效得多。 舉例說(shuō)明 研究表明，人從視覺(jué)獲...

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能力的培養(yǎng)，大多要從掌握方法做起，每個(gè)人記憶能力的差距，很大程度上由記憶方法的差距所決定。大腦的記憶潛能從理論上說(shuō)是無(wú)限的，而有的人記憶力好得出奇，多是因?yàn)樗麄儠?huì)不斷地訓(xùn)練自...

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這是一組來(lái)自CureJoy的漫畫，是關(guān)于親子教育的11個(gè)方面的內(nèi)容。它告訴我們，孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題幾乎都是家長(zhǎng)不良教育方法產(chǎn)生的結(jié)果。正如有句名言所說(shuō)“每瞬間，你看到孩子，...

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10、一口一口的吃。 當(dāng)你有一大堆知識(shí)、材料需要記憶的時(shí)候，可以先著眼于容易掌握的材料，以削減數(shù)量來(lái)降低反彈的心情。 無(wú)論那一個(gè)學(xué)科，一定有些看起來(lái)會(huì)比較容易記得住。比如之前...

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9、感覺(jué)記憶。 記憶會(huì)運(yùn)用到所有的感覺(jué)，不只視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)，像觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)或是運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、按壓感覺(jué)、痛覺(jué)等等，所有的感覺(jué)都可以成為記憶的助力。 其中關(guān)于手的部分，像指尖的按壓感...

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8、靈活運(yùn)用記憶技巧，輔助提高記憶效率。 記憶的技巧很多，針對(duì)不同的內(nèi)容，可以靈活運(yùn)用不同的記憶技巧。比如分類記憶、特點(diǎn)記憶、諧音記憶、聯(lián)想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶...

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7、記憶力的增進(jìn)，主要在于是否能正確理解事物。 當(dāng)你覺(jué)得自己記性差而想放棄之前，請(qǐng)?jiān)僖淮未_認(rèn)是不是真的都理解了。努力地理解內(nèi)容，看起來(lái)像是在繞遠(yuǎn)路，事實(shí)上卻是通往記憶真正的“...

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6、反復(fù)記憶的重要性，再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。 沒(méi)有人能做到只看一遍或者學(xué)習(xí)一遍，就永遠(yuǎn)記住。不管是什么內(nèi)容，只有通過(guò)不停復(fù)習(xí)的方式，才能確實(shí)地保有記憶。在“遺忘曲線”中也強(qiáng)調(diào)了...

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5、機(jī)械記憶和結(jié)構(gòu)性記憶。 小學(xué)生背九九乘法表時(shí)，先從二二得四、二三得六開(kāi)始，即使是機(jī)械式地背誦，也會(huì)很快地進(jìn)入到記憶里。但是若換成高中生，用同樣的方法來(lái)背化學(xué)方程式，可就不...

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4、所謂記性好的人，多半是會(huì)整理的人。 他們知道怎么整理，好記憶自然水到渠成。比如下面這十個(gè)詞語(yǔ)，你能快速記住嗎？ 狗、帽子、貓、掛鐘、桌子、五斗柜、眼鏡、鸚鵡、鞋子、戒指。...

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3、集中注意力是記憶的前提。 你有沒(méi)有過(guò)這種情況：對(duì)已經(jīng)閱讀過(guò)的書(shū)籍，不經(jīng)意往回翻看時(shí)，卻感覺(jué)眼前的每一頁(yè)都像完全沒(méi)看過(guò)似的，自己一點(diǎn)印象都沒(méi)有。這種心理狀態(tài)就叫“心不在焉”...

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2、想要記得住，其先決條件就是“勾起興趣”。 對(duì)于有興趣或關(guān)心的事物，人們可以毫無(wú)困難地記住呢。比如：記不住簡(jiǎn)單英文單字的人，卻能唱很多英文歌曲。 另外，好奇心也會(huì)促使記憶力...

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記憶是一個(gè)很讓我們頭疼的事情，我們總是羨慕別人的記憶力好，可事實(shí)上，大部分人都不是天生的記憶力好，他們只是“會(huì)記”而已。我們看到的只是別人記憶力好的結(jié)果，而看不到他們是如何記...

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長(zhǎng)期記憶對(duì)于掌握知識(shí)意義重大，例如用于構(gòu)建自己的知識(shí)體系內(nèi)容。 實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期記憶的具體辦法如下： 1、學(xué)習(xí)后馬上進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)。 2、第一次復(fù)習(xí)后間隔20-30分鐘后進(jìn)行第二次復(fù)...

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英國(guó)哲學(xué)家培根：“一切知識(shí)只不過(guò)是記憶”，學(xué)習(xí)=理解+記憶+應(yīng)用，記憶是學(xué)習(xí)，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，100位科學(xué)家中，只有1位記憶力較差的，100位演說(shuō)家中，只有3位記憶力較差的，1...

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學(xué)習(xí)的目的是記憶，記憶的目的是運(yùn)用與應(yīng)用！記憶法是讓我們可以更科學(xué)更高效的學(xué)習(xí)！實(shí)實(shí)在在落地到我們的學(xué)科中、生活中、工作中！ 憶薈教育聯(lián)合四川報(bào)業(yè)集團(tuán)人力資源報(bào)將會(huì)打造記憶法...

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記憶法老師： 記憶法老師是一種專業(yè)記憶法領(lǐng)域的職業(yè)稱謂，也是近代開(kāi)始流行的一種新型職業(yè)，主要工作是培養(yǎng)學(xué)員將記憶法運(yùn)用各行各業(yè)，比如運(yùn)用記憶法K12中快速單詞記憶，古詩(shī)詞、文...