一、整理菜地,開荒 二、競聘小小農場主 三、種植,爸爸媽媽爺爺奶奶都參與 四,成長 五、我們的菜被偷了 六,收獲 七,鄰里影響
自然 生命 自然和生命的關系 意義-注重生態(tài)意識的培養(yǎng),達到熱愛自然,珍愛生命同時達到認識科學,了解科學,踐行科學目的,培養(yǎng)孩子的 觀察、動手,勞動能力,科學意識,對規(guī)律的認...
理念的提升,對生態(tài)教育理念進行二次挖掘,對有效落地尋求有效的做法 培養(yǎng)目標的提升:培養(yǎng)有智慧,有胸懷,有個性的適合未來發(fā)展的合格人才! 學校辦學目標的提升:辦面向未來的有品位...
一,感謝對實驗學校的信任 二,對學校的了解 三,中小學的區(qū)別 四,共享,大數(shù)據,個性化,等歷史的趨勢 五,專業(yè)的人做專業(yè)的事,借助現(xiàn)代化手段 六,我們的關注點
14萬學生,130萬人口,蘇州工業(yè)園區(qū) 500萬專項培訓經費。 師資隊伍建設評價體系 教師成長規(guī)律 教師星級評價 五星級等于副校長級別 三星級等于中層干部級別
作業(yè)反饋 1.數(shù)據統(tǒng)計?非選擇題如何統(tǒng)計?統(tǒng)計 紙質的學案跟電子學案同時發(fā)到學生手中?作為統(tǒng)計學生做兩遍? 2.老師可以在平板及時評價?到黑板講的和坐下講的不同分數(shù),不錯 正...