一、整理菜地，開荒 二、競聘小小農場主 三、種植，爸爸媽媽爺爺奶奶都參與 四，成長 五、我們的菜被偷了 六，收獲 七，鄰里影響
發(fā)簡信
IP屬地：山東
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項目式學習-認識自然，珍愛生命 愛心的培養(yǎng)，科學精神的建立（容-愛心 智-科學精神）（為什么有些孩子沒有愛心？成長環(huán)境及關鍵事件有極大的關系）
自然 生命 自然和生命的關系 意義-注重生態(tài)意識的培養(yǎng)，達到熱愛自然，珍愛生命同時達到認識科學，了解科學，踐行科學目的，培養(yǎng)孩子的 觀察、動手，勞動能力，科學意識，對規(guī)律的認...
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學校二次發(fā)展提升年
理念的提升，對生態(tài)教育理念進行二次挖掘，對有效落地尋求有效的做法 培養(yǎng)目標的提升：培養(yǎng)有智慧，有胸懷，有個性的適合未來發(fā)展的合格人才！ 學校辦學目標的提升：辦面向未來的有品位...
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2018-08-16
一，感謝對實驗學校的信任 二，對學校的了解 三，中小學的區(qū)別 四，共享，大數(shù)據，個性化，等歷史的趨勢 五，專業(yè)的人做專業(yè)的事，借助現(xiàn)代化手段 六，我們的關注點
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蘇州工業(yè)園區(qū)教師發(fā)展中心學習14萬學生，130萬人口，蘇州工業(yè)園區(qū) 500萬專項培訓經費。 師資隊伍建設評價體系 教師成長規(guī)律 教師星級評價 五星級等于副校長級別 三星級等于中層干部級別
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青島智慧課堂聽課 兩條直線的位置關系。作業(yè)反饋 1.數(shù)據統(tǒng)計？非選擇題如何統(tǒng)計？統(tǒng)計 紙質的學案跟電子學案同時發(fā)到學生手中？作為統(tǒng)計學生做兩遍？ 2.老師可以在平板及時評價？到黑板講的和坐下講的不同分數(shù)，不錯 正...