看到這個(gè)題目,我想說(shuō)的很多,想寫的也很多,但我的笨筆卻不知道從哪說(shuō)起,看著24個(gè)字母,他們都認(rèn)識(shí)我,可我在這一瞬間竟然迷失了方向,不知道該怎么去組合他們。 “寫作”對(duì)我而言,...
看到這個(gè)題目,我想說(shuō)的很多,想寫的也很多,但我的笨筆卻不知道從哪說(shuō)起,看著24個(gè)字母,他們都認(rèn)識(shí)我,可我在這一瞬間竟然迷失了方向,不知道該怎么去組合他們。 “寫作”對(duì)我而言,...
一直以來(lái),我都是一個(gè)別人難以理解的“另類”。 上學(xué)期間,別人一有時(shí)間就去學(xué)習(xí),抓緊每一分每一秒;而我總是有空就出去運(yùn)動(dòng),想學(xué)時(shí)學(xué),不想學(xué)時(shí)玩,很任性但成績(jī)讓老師無(wú)話可說(shuō)。 老...
杭州日?qǐng)?bào)發(fā)布了一則新聞。美國(guó)名校海歸開(kāi)寶馬送快遞,兩年內(nèi),憑借自己的努力,拿下200多家大客戶。 本來(lái)我以為,這個(gè)事情可以激勵(lì)到很多人,至少大家應(yīng)該明白,那些你比有條件,有能...
文/麥大人 01 去年自媒體寫作以來(lái),愈發(fā)覺(jué)得閱讀的重要性,不論是碎片化時(shí)間還是一整塊時(shí)間,我都盡量好好利用起來(lái)。 我們不是每個(gè)人都可以像彭小六這樣的大咖一樣,一年完成200...
1. 在一位西班牙老師的設(shè)計(jì)課程上,老師讓我們把各自帶到課堂上的一個(gè)生活物品拿出來(lái)。然后寫下它的屬性: 有什么?大小,顏色,材質(zhì),形狀,甚至是味道,聲音 怎么用?平時(shí)是用在哪...
現(xiàn)在有越來(lái)越多的人加入了簡(jiǎn)書,開(kāi)始寫文章;也有越來(lái)越多的人開(kāi)通了自己的微信公眾號(hào)。當(dāng)寫作的熱情褪去,很多人會(huì)開(kāi)始思考如何提高自己的寫作能力?我自己組織了“百日寫作”的活動(dòng),常...