發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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學(xué)霸與中等生的區(qū)別
學(xué)霸往往并非一個(gè)班級(jí)里看起來(lái)最努力的人，看似最努力的往往是中等生。兩者差別在于學(xué)習(xí)方法。 許多中等生學(xué)生表面刻苦，腦子卻動(dòng)得不夠，看似抓緊時(shí)間坐...
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輸出式學(xué)習(xí)實(shí)踐案例早年在余秋雨老師的一篇散文中讀到一句“我一邊往回走一邊回憶剛才閱報(bào)欄上讀過(guò)的文章”，當(dāng)時(shí)頗受啟發(fā)：難怪他能記住那么多東西?，F(xiàn)在看來(lái)，這就是輸出式...
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學(xué)習(xí)金字塔美國(guó)緬因州國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究學(xué)習(xí)者采用不同的學(xué)習(xí)方法，兩周后還能記住多少學(xué)習(xí)內(nèi)容，由此實(shí)驗(yàn)而形成了著名的“學(xué)習(xí)金字塔”（圖 1-...
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輸出式學(xué)習(xí)
輸出式學(xué)習(xí) 輸出式學(xué)習(xí)，顧名思義，即通過(guò)對(duì)外輸出的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。有別于我們通常以為的學(xué)習(xí)即是將知識(shí)輸入大腦，該方法以輸出為主軸。學(xué)習(xí)這一行為的...
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得到 App 留言板
得到 App 留言板 “研究表明，哪怕每次只輸入一個(gè)符號(hào)，也能大幅提高學(xué)習(xí)效果?！?在得到 App 上的課程中，當(dāng)你試圖對(duì)文字畫(huà)線做標(biāo)記時(shí)，便會(huì)...
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輸出式學(xué)習(xí)——唯一有效的學(xué)習(xí)法
輸出式學(xué)習(xí)——唯一有效的學(xué)習(xí)法 兩個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的故事 曾聽(tīng)過(guò)兩個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的故事。 一個(gè)是小學(xué)校長(zhǎng)講的。說(shuō)一個(gè)學(xué)習(xí)模范，每天晚上躺在床上時(shí)，會(huì)將白天...