腦機(jī)接口是學(xué)習(xí)終結(jié)者嗎？ 腦機(jī)接口技術(shù)對于我們學(xué)習(xí)的幫助，說破天無非能幫助我們解決背誦問題。學(xué)習(xí)是一個由輸入和輸出共同構(gòu)成的閉環(huán)。腦機(jī)接口技術(shù)之所以不能代替人的學(xué)習(xí)，即在于其...
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02輸出式學(xué)習(xí)原理（星禾筆記）
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《輸出式學(xué)習(xí)》
關(guān)于學(xué)習(xí)，或就單純地說讀書，讀了那么多面年，始終沒找對方法，讀一會就會發(fā)困，心里對抗性極大，只知道讀書重要，基本是強(qiáng)迫自己看完。就不像跑步，那種由心而生的快樂和愉悅是一種癮，...
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學(xué)霸與中等生的區(qū)別
學(xué)霸往往并非一個班級里看起來最努力的人，看似最努力的往往是中等生。兩者差別在于學(xué)習(xí)方法。 許多中等生學(xué)生表面刻苦，腦子卻動得不夠，看似抓緊時間坐在書桌前，乃至熬夜坐在書桌前，...
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學(xué)習(xí)是一個通過輸出、重組、煉制意義，最終實(shí)現(xiàn)公共知識私有化的過程—— 《輸出式學(xué)習(xí)：高效學(xué)習(xí)的秘密》
什么是最有效的學(xué)習(xí)方式？
1 據(jù)說「學(xué)習(xí)金字塔」（Cone of Learning）是美國緬因州的國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室的研究成果，它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容（平...
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學(xué)習(xí)是一個通過輸出、重組、煉制意義，最終實(shí)現(xiàn)公共知識私有化的過程——每個學(xué)生都該背下這個包含了學(xué)習(xí)底層邏輯的學(xué)習(xí)的新定義。 《輸出式學(xué)習(xí)：高效學(xué)習(xí)的秘密》
到底什么才是最有效的學(xué)習(xí)方式？
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我們已經(jīng)聊過很多次了，但我一直認(rèn)為這并不是終點(diǎn)，關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論，會隨著我們?nèi)祟悓ψ陨硭季S方式的認(rèn)知，生理現(xiàn)象、記憶規(guī)律等學(xué)科的不斷研究，而得到更深層次的拓展...
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輸出的本質(zhì)是重組，重組的本質(zhì)則是煉制意義。而學(xué)習(xí)，即是一個通過輸出、重組、煉制意義，最終實(shí)現(xiàn)公共知識私有化的過程——每個學(xué)生都該背下這個包含了學(xué)習(xí)底層邏輯的學(xué)習(xí)的新定義。 《輸出式學(xué)習(xí)：高效學(xué)習(xí)的秘密》
輸出式學(xué)習(xí)，是最有效的學(xué)習(xí)方式
最近幾天在準(zhǔn)備課件，給團(tuán)隊(duì)的新人們上課，如何用大白話介紹營養(yǎng)美學(xué)。 雖然加入營養(yǎng)美學(xué)大家庭快兩年了，團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)也參加了不少，自認(rèn)為產(chǎn)品知識掌握得不錯了，但是，一開始備課，還是卡...
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輸出的本質(zhì)是重組，重組的本質(zhì)則是煉制意義。而學(xué)習(xí)，即是一個通過輸出、重組、煉制意義，最終實(shí)現(xiàn)公共知識私有化的過程——每個學(xué)生都該背下這個包含了學(xué)習(xí)底層邏輯的學(xué)習(xí)的新定義。 《輸出式學(xué)習(xí)：高效學(xué)習(xí)的秘密》
輸出式學(xué)習(xí)
什么是輸出式學(xué)習(xí)呢？這個名詞也是剛剛學(xué)到的。 輸出式學(xué)習(xí)，也就是一邊學(xué)習(xí)，一邊將知識消化的同時向外輸出，在向外輸出的過程中，自己又進(jìn)一步加深了理解和認(rèn)識，也就是俗話說的“助人...
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輸出式學(xué)習(xí)
什么是輸出式學(xué)習(xí)呢？這個名詞也是剛剛學(xué)到的。 輸出式學(xué)習(xí)，也就是一邊學(xué)習(xí)，一邊將知識消化的同時向外輸出，在向外輸出的過程中，自己又進(jìn)一步加深了理解和認(rèn)識，也就是俗話說的“助人...
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專注青少年及婚姻家庭心理咨詢師
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輸出式學(xué)習(xí)實(shí)踐案例早年在余秋雨老師的一篇散文中讀到一句“我一邊往回走一邊回憶剛才閱報(bào)欄上讀過的文章”，當(dāng)時頗受啟發(fā)：難怪他能記住那么多東西?，F(xiàn)在看來，這就是輸出式學(xué)習(xí)法中的主動回憶。 眾所周知...
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@積極向上的娃媽 您的問題有點(diǎn)多而亂啊，是一系列的問題，可分為三個層次，為什么學(xué)習(xí)，怎么學(xué)，學(xué)什么？我感覺第三個問題最關(guān)鍵，先多思考這個問題，其他兩個就迎刃而解了。
得到 App 留言板
得到 App 留言板 “研究表明，哪怕每次只輸入一個符號，也能大幅提高學(xué)習(xí)效果。” 在得到 App 上的課程中，當(dāng)你試圖對文字畫線做標(biāo)記時，便會彈出這樣一句提示。你必須寫點(diǎn)什...
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愛讀書愛美食愛旅游愛畫畫愛舞蹈…只要有閑有錢??啥都想去嘗試……不甘于庸庸碌碌吃喝等死的生活…在尋找一切機(jī)會…熱愛生活…<br><br><br>人設(shè)，養(yǎng)生達(dá)人，大小姐人設(shè)，每個季度的工資的百分之十用來獎勵自己，給自己設(shè)定目標(biāo)強(qiáng)制性每個月存5000.
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學(xué)習(xí)金字塔美國緬因州國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室曾做過一個實(shí)驗(yàn)，研究學(xué)習(xí)者采用不同的學(xué)習(xí)方法，兩周后還能記住多少學(xué)習(xí)內(nèi)容，由此實(shí)驗(yàn)而形成了著名的“學(xué)習(xí)金字塔”（圖 1-1）。 可以看出，學(xué)習(xí)效率較高...
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輸出式學(xué)習(xí)
輸出式學(xué)習(xí) 輸出式學(xué)習(xí)，顧名思義，即通過對外輸出的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。有別于我們通常以為的學(xué)習(xí)即是將知識輸入大腦，該方法以輸出為主軸。學(xué)習(xí)這一行為的詭異之處便在于，就目的而言，是...
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我就不介紹！
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萬物可愛，人間值得????
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蛻變<br>
