（原創(chuàng)）寫(xiě)完昨天的留白，翻看微信，看到一則學(xué)生跳樓自殺的報(bào)道，忽然對(duì)留白又有了新的感悟。 時(shí)代引領(lǐng)著人類文明的進(jìn)步，老師引領(lǐng)著學(xué)生生命的成長(zhǎng)。然而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人類缺乏了...
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寫(xiě)給最美生命的情書(shū)（9） -
寫(xiě)給最美生命的情書(shū)（13）有一次，我路過(guò)中山街北段，無(wú)意間看到路邊的宣傳牌，信念的“念”字少了一點(diǎn)。 出于一名語(yǔ)文老師對(duì)漢字的敏感，我想來(lái)想去，廣告公司不該出錯(cuò)呀，難道是故意？或者……哦！明白了——現(xiàn)...
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寫(xiě)給最美生命的情書(shū)（12）在生命的留白處如何補(bǔ)白？在多元文化并存的今天，我想，應(yīng)該給孩子補(bǔ)上信念這一課。 信息越多，選擇越多，中國(guó)人喜歡跟風(fēng)，善于趨同，這與傳統(tǒng)教育模式有關(guān)。世上本有路，走的人多了，也...
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寫(xiě)給最美生命的情書(shū)（11）怎樣在孩子生命的留白處補(bǔ)白？首要任務(wù)：珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離一切危險(xiǎn)。當(dāng)補(bǔ)到孩子心中有愛(ài)時(shí)，補(bǔ)白第一課完成了課時(shí)計(jì)劃。因?yàn)閻?ài)是教育的基礎(chǔ)，有了愛(ài)才有資格擁有其他。 那么第二課呢？孝是...
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寫(xiě)給最美生命的情書(shū)（10）教育，就是在生命的留白處補(bǔ)白，補(bǔ)什么？怎樣補(bǔ)？我曾經(jīng)不止一次地問(wèn)自己。 首先要補(bǔ)上生命教育這一課，現(xiàn)在的孩子動(dòng)不動(dòng)就離家出走，和父母反目成仇，受一點(diǎn)委曲就輕生，那么，他們長(zhǎng)大...
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寫(xiě)給最美生命的情書(shū)（8）人工智能時(shí)代，國(guó)家應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的公民呢？我想，最好的培養(yǎng)模式莫過(guò)于“留白教育”了。 一校園里的文化墻曾吸引我駐足了很久，仔細(xì)看去，那是達(dá)爾文 、莎士比亞等名人的照片。至今仍...
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愛(ài)課程?寫(xiě)給最美生命的情書(shū)（7）（原創(chuàng)）朋友說(shuō)我騙人，未來(lái)學(xué)校真的有那么美嗎？那當(dāng)然，其實(shí)就是一個(gè)整合了各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的學(xué)習(xí)中心，也可以是虛擬的，像淘寶、聚優(yōu)品一樣。這么美麗、自由、開(kāi)放、有個(gè)性的“學(xué)?！?..
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寫(xiě)給最美生命的情書(shū)（6）（原創(chuàng)）未來(lái)的學(xué)校長(zhǎng)得什么樣子？我和孩子們談?wù)撨^(guò)，讓我們先聽(tīng)聽(tīng)孩子們是怎么說(shuō)的。 “老師，我們學(xué)校如果有個(gè)大操場(chǎng)，那該多好??！” “我們學(xué)校應(yīng)該建個(gè)大科技館”。 “再建個(gè)大博...
