發(fā)簡(jiǎn)信
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隆英816打卡躍遷253-320頁(yè)心得體會(huì)： 閱讀到最后部分，依然會(huì)被有很多很有趣的案例所吸引，索性一口氣看完了。最后了，古典老師還是不緊不慢的節(jié)奏，非常了不起，他定是突破了人性...
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隆英814打卡躍遷184-214頁(yè)
心得體會(huì): 1.找到事物的系統(tǒng)，破局往往是進(jìn)行第二序的改變，及模式改變。 古典老師文中舉的例子非常有意思，比如治病的問(wèn)題，貧困的問(wèn)題，競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題...
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躍遷打卡6隆英8月13日閱讀躍遷153-183頁(yè) 心得體會(huì): 1.突破學(xué)習(xí)焦慮的困境是，要學(xué)習(xí)用來(lái)解決問(wèn)題的知識(shí)。基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，會(huì)是你目標(biāo)，更專注。朝著...
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躍遷第5天8月10日92-125頁(yè)打卡隆英心得體會(huì)： 1.學(xué)習(xí)中非常重要的概念就是萃取知識(shí)晶體哦，構(gòu)建知識(shí)鏈和知識(shí)之間的架構(gòu)。提供了四種常見的知識(shí)結(jié)構(gòu)：關(guān)聯(lián)，樹狀，序列和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。其...
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芃芃成長(zhǎng)記 親子閱讀8月1日周三打卡day2 《大大的，小小的》這本是第一次看，常常感動(dòng)她爸爸對(duì)她的愛。所以由我來(lái)給她講爸爸和她的暖暖的故事?？雌饋?lái)是辨別大和小的，...