《相信相信的力量》 不是從孩子身上看到了希望 你才相信孩子 而是你相信了孩子 你才能有希望 不是孩子有了責(zé)任 你才放手 而是你放手了 孩子才有責(zé)任 不是孩子聽(tīng)話了 你才尊重孩...
《相信相信的力量》 不是從孩子身上看到了希望 你才相信孩子 而是你相信了孩子 你才能有希望 不是孩子有了責(zé)任 你才放手 而是你放手了 孩子才有責(zé)任 不是孩子聽(tīng)話了 你才尊重孩...
無(wú)條件的愛(ài),是孩子說(shuō)了臟話,你沒(méi)有罵他。而是要告訴孩子,如果要表達(dá)生氣,你可以直接說(shuō)出來(lái)。 無(wú)條件的愛(ài),是孩子考了很低的分?jǐn)?shù),你沒(méi)有失望,而是問(wèn)孩子失落不失落,鼓勵(lì)他們沒(méi)有學(xué)...
做強(qiáng)大而不強(qiáng)勢(shì)的父母,因?yàn)閺?qiáng)大能給孩子帶來(lái)安全感,可以讓孩子感受滿滿的呵護(hù)。 強(qiáng)勢(shì)的父母控制欲極強(qiáng),往往不懂尊重孩子,與孩子溝通交流喜歡用高高在上的方式,愛(ài)批評(píng)和指責(zé)孩子,帶...
親密關(guān)系中,有些人很少直接說(shuō)出自己需要什么,因?yàn)檫@意味著自己依賴對(duì)方,而且萬(wàn)一對(duì)方拒絕了,自己心里會(huì)不好受。 所以遇到事兒后,有些人總不把意思講清楚,反而習(xí)慣性地抱怨,指責(zé)對(duì)...
當(dāng)你開(kāi)始挑剔對(duì)方,評(píng)判對(duì)方,看不慣對(duì)方時(shí)……,是否意味著自己在掉能量?…… 我想是的! 因?yàn)槟阕龅氖虑椋f(shuō)的話,你的眼神,動(dòng)作……讓我不爽,不舒服,不認(rèn)同,不滿意,我開(kāi)始有情...
尋求自我認(rèn)識(shí) summit 1.人在一生中都在尋求關(guān)于自我的知識(shí),這一過(guò)程由三種需要驅(qū)動(dòng):自我提升需要(想要對(duì)自己感覺(jué)良好,避免感覺(jué)不好的愿望);準(zhǔn)確性需要(了解我們真正樣子...
懷疑性認(rèn)知方式 關(guān)于信息傳播的發(fā)展史,書中梳理了從洞穴壁畫到口語(yǔ)、從文字到印刷機(jī)、從電報(bào)到無(wú)限電廣播、從廣播電視到有線電視再到數(shù)字電視的使用過(guò)程,單一的傳播模式已發(fā)展為媒體融...
無(wú)論在戀愛(ài)還是在婚姻里 長(zhǎng)久的舒適的關(guān)系 是彼此的情緒自由 不隱藏真實(shí)情緒 也不強(qiáng)裝相反的情緒 彼此不藏著不掖著不讓對(duì)方猜 開(kāi)心就開(kāi)心 難過(guò)就難過(guò) 生氣就生氣 而對(duì)方不會(huì)覺(jué)得...
第五周 《內(nèi)在生命——精神分析與人格發(fā)展》一書由倫敦塔韋斯托克臨床中心青少年精神分析師和督導(dǎo)級(jí)兒童心理治療師Margot Waddell博士所著,本書講述了從精神分析視角從嬰...