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讀后感《療愈你的內(nèi)在小孩》
自小在重男輕女的家庭長(zhǎng)大，很小的時(shí)候我奶奶就說(shuō)過(guò)：“如果是男孩，奶奶還能給帶大，可惜是個(gè)丫頭，奶奶可帶不了啦?！钡胶髞?lái)父母離婚，家庭破碎。每當(dāng)看...
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背景知識(shí)決定思考質(zhì)量——《卡片筆記寫作法》如何高質(zhì)量的記筆記并將其內(nèi)化為自己所有，這是我這樣的初學(xué)者要度過(guò)的難關(guān)。記錄一條筆記很簡(jiǎn)單，但要將它變成自己的東西就沒(méi)那么容易了。高中時(shí)學(xué)習(xí)“馬...
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有思考才能有輸出，否則讀再多的書(shū)也沒(méi)用——《卡片筆記寫作法》閱讀輸入，思考輸出，筆記的作用不光是記錄，也要思考消化。大量的筆記整合輸出，再匯成初稿。每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，不可或缺。 看到這里，我總結(jié)出了一個(gè)完...
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《素食者》 從“金智英”到“金英惠” 那些被吃掉的韓國(guó)女性看到韓國(guó)女性作家的書(shū)，很容易讓人聯(lián)想起近幾年大熱的《82年生的金智英》，描寫了韓國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中由性別不同，引起的種種不平等的對(duì)待。在我看來(lái)，金智英...
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父母的愛(ài)讓孩子的智力發(fā)展成為可能 《園丁與木匠》
養(yǎng)育者的工作不僅是為孩子提供一個(gè)受保護(hù)的空間，讓他們探索、學(xué)習(xí)，并搞得一團(tuán)糟，也要引導(dǎo)孩子從無(wú)序的探索轉(zhuǎn)向有序，讓他們擁有嶄新的屬于成人的能力：...
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讀《她世界》有感
若一個(gè)人總將一切挫折歸因于自己的過(guò)失、性格缺陷或能力不足，他對(duì)自我的判斷力顯然會(huì)被削弱，進(jìn)而產(chǎn)生自我貶低的想法，動(dòng)搖成功的信念。我們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)...
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大馬戲團(tuán)
“看大馬戲的抓緊買票了啊，再不買來(lái)不及了啊，大馬戲三點(diǎn)半開(kāi)始，三點(diǎn)半開(kāi)始。” 巨大的紅色氣球拱門上，貼著幾個(gè)黃色的大字“中國(guó)吳橋鑫超國(guó)際大馬戲”...
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孩子每天閱讀30分鐘，一年了沒(méi)效果 可能是方法沒(méi)用對(duì)閱讀與寫作是幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)的基本技能，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)閱讀興趣，是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。 1983年，在美國(guó)教育部的幫助下，由知名專家學(xué)...
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今日練筆凌晨4點(diǎn)的火車站候車室，已經(jīng)沒(méi)有了幾個(gè)小時(shí)前的喧囂，旅客們昏昏欲睡，有的人干脆橫躺在椅子上。角落里，賀陽(yáng)和女友阿紅顯得格外興奮，他們小聲的說(shuō)著什...