今天研讀新課標“教學研究與教師培訓”部分。該部分提到：提升專業(yè)素養(yǎng)、提高教研水平、提升信息素養(yǎng)。 我想，不論是提高還是提升，都需要不斷學習。2022暑假，恰逢新課程標準頒布 ...
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大膽質疑是培養(yǎng)思辨性思維的途徑一
今天下午聽了郭雙金老師題為“思辨性閱讀實踐與探索”的講座。郭老師提出了四點建議：1.對文本原有的建議進行思辨。2.挑起文本與生活之間的矛盾。3.對文本關鍵處咬文嚼字。4.對文...
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本固枝榮 厚積薄發(fā)
新《課標》“思辨性閱讀與表達”中提出：引導學生在語文實踐活動中，通過閱讀、比較、推斷、質疑、討論等方式，梳理觀點、事實與材料及其關系；辨析態(tài)度與立場，辨別是非、善惡、美丑，保...
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培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，我們任重而道遠
“應重視學生的書寫姿勢，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。”2022版《課標》明確提出“重視書寫姿勢”，新課標的編寫者非常了解目前小學階段學生的書寫姿勢，我猜想...