發(fā)簡信
IP屬地：上海
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如果物質(zhì)匱乏，會(huì)不會(huì)就沒有抑郁癥？48歲，活力四射，原來coco只比我大10歲而已…… 如果按照馬斯洛需求金字塔的分層，人類一直在低層次需求里，是不是就不會(huì)有抑郁癥？ ...
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狀態(tài)投射翻開簡書，上次更新還是停留在2022年9月。在這10個(gè)月的時(shí)間里，思想散漫、目標(biāo)渺茫、行動(dòng)滯后，甚至有種不顧死活的自我麻痹。 人在社會(huì)洪...
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知識(shí)和智慧
第一，我聽到或者看到了什么？這是在事實(shí)層面搞清楚自己腦子里留下的東西。 第二，這些東西和我熟悉的東西有什么關(guān)系？這是更進(jìn)一步，把新知識(shí)和自己的舊...
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工作的意義
每份工作都要賦予其意義，讓工作不再成為苦差事…… 清醒地做事，糊涂地做人
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優(yōu)秀的文筆在『人民日?qǐng)?bào)』
近期訂閱了報(bào)紙『人民日?qǐng)?bào)』。 一方面強(qiáng)制自己養(yǎng)成關(guān)注『時(shí)政』的習(xí)慣，一方面希望孩子可以從小學(xué)開始被潛移默化地養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣。用最原始的讀報(bào)讓『信...
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中年的意義
今天聽羅胖大致解讀了一本書《中年的意義》，是一個(gè)獸醫(yī)寫的書。聽完后覺得解讀的視角挺獨(dú)特，我把它歸納為生物進(jìn)化論的視角。 人和動(dòng)物有個(gè)區(qū)別點(diǎn)在于，...
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風(fēng)險(xiǎn)教育的思考
『風(fēng)險(xiǎn)教育』是今年高頻聽到的一個(gè)育兒熱點(diǎn)。然而全網(wǎng)搜索有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)教育的內(nèi)容后，卻沒有收獲到具體的或者場(chǎng)景化的描寫。除了基本的安全教育，也就是人身健...
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最近在啃一本書
回想讀書時(shí)代，能夠很清晰地概括總結(jié)學(xué)習(xí)方法的科目就是『語文』『英語』，對(duì)于其他科目，我應(yīng)該給算是蒙著過來的。為了能夠給到孩子一些有技術(shù)性的學(xué)習(xí)方...
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那些年偷過的懶，都要還回去
在2018年的時(shí)候，有一句話開啟了我對(duì)『方向』的深度思考。 “戰(zhàn)術(shù)的勤奮彌補(bǔ)不了戰(zhàn)略的懶惰”。 回歸到生活中，我把戰(zhàn)術(shù)理解是行動(dòng)，戰(zhàn)略是方向；戰(zhàn)...