盧佳老師把以前的馬斯洛需求理論,又給我們升級(jí)了,真正的生長需求: 1:認(rèn)知需求:對(duì)知識(shí)、意義、文化、以及價(jià)值觀和事物發(fā)展規(guī)律的追尋,和而不同。 ...
本心就是我們的本來面目,本來的自己,這個(gè)自己不是我們平常說的自己的身體和想法等等,是禪家所謂“父母未生前本來面目”,也就是我們的自性,是真正的自...
昨天盧佳老師對(duì)這部電影三個(gè)小時(shí)精彩詳細(xì)得解析,讓我收獲很多,也把以前對(duì)于這部電影的理解又重新梳理了一遍。 一、人生成長的三個(gè)階段: 1.對(duì)自己本...
《如何閱讀一本書》的第三個(gè)層次分析閱讀。 一共有8個(gè)規(guī)則和思考題: 1:依照書本的種類與主題做分類。 答:比如這本書是增加閱讀中加深理解力,和如...
剛才又聽了一遍盧佳老師對(duì)《飛躍瘋?cè)嗽骸冯娪暗纳霞馕?,發(fā)現(xiàn)這部電影真的是非常好,謝謝盧佳老師對(duì)我們的用心。 瘋?cè)嗽豪锖芏囝j廢消沉的人,他們大多數(shù)...
昨天盧佳老師的講解讓我加深了對(duì)書中重要知識(shí)的理解,也明白了基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀的重要性,閱讀的每個(gè)層次都是循序漸進(jìn)的,如果前面的基礎(chǔ)沒有打好,后面...
今天又聽了一遍盧佳老師的電影解析,加深了之前的理解也明白了更多特別重要的知識(shí)點(diǎn),這真是一部關(guān)于我們成長非常好的電影。影片中幾個(gè)非常重要的人物角色...
第二章:閱讀的層次: 閱讀的規(guī)則是:努力越多,效果越好,至少在閱讀某些超越我們能力的書時(shí),花一點(diǎn)力氣就能讓我們從不太了解連升到多一些了解的狀態(tài)。...
我們成年人學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)從根本上解決問題。不但要有具備學(xué)習(xí)的能力,還要把學(xué)到的東西為我們所用,做到融會(huì)貫通,活學(xué)活用。 求知需要鍛煉出一雙火眼金睛。...