創(chuàng)意構(gòu)思 中心圖:曉娟想到清晨破曉前的明月，四大分支分別從教育、興趣、工作和夢(mèng)想來(lái)分述，這篇思維導(dǎo)圖更多的用了圖象語(yǔ)言，畫起來(lái)心情特別輕松自在，圖像真的讓人快樂(lè)!
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莊曉娟思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃No.3《自我介紹》 -
重塑心靈—上堆下切法重塑心靈系列拆書課第9場(chǎng) 拆書家：小蠻腰三級(jí)拆書家水菱姑娘 書籍介紹：重塑心靈（NLP身心語(yǔ)法程序?qū)W——李中瑩） 學(xué)習(xí)小組：十里桃花、意氣風(fēng)發(fā)、三生三四、插花組、評(píng)委組 學(xué)習(xí)...
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78/100涂鴉思考力
【閱讀目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)基本涂鴉元素和小技巧。 2、學(xué)習(xí)在工作中適當(dāng)運(yùn)用涂鴉技巧來(lái)解決問(wèn)題。 【閱讀提煉】 1.如何定義涂鴉？ 運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言的能力是我們與生俱來(lái)的，它能使我們更...
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【天津博贊《思維導(dǎo)圖管理師》】馬靜 第一幅《自我介紹》大家好！一匹安靜的小馬正是我的名字 個(gè)人簡(jiǎn)介：女性，國(guó)籍中國(guó)，年齡30+。雖然這是不可以說(shuō)的秘密，但是終究繞不開(kāi)一枚中年老母親無(wú)疑了。。。 喜歡的事情：其實(shí)只要不用上班，做什...
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【天津博贊《思維導(dǎo)圖管理師》】馬靜 第二幅《大鐺的牙膏》與大鐺的互動(dòng)時(shí)間永遠(yuǎn)是其樂(lè)無(wú)窮~ 自從麻麻學(xué)習(xí)導(dǎo)圖歸來(lái)，帶著大鐺小盆友，從原來(lái)的思維畫轉(zhuǎn)為導(dǎo)圖形式，小盆友會(huì)超級(jí)開(kāi)心滴每天念叨著“麻麻，什么時(shí)候陪我畫‘章魚’??？”~ 問(wèn)起他...
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【天津博贊《思維導(dǎo)圖管理師》】馬靜 第三幅《大鐺的水杯》與大鐺的互動(dòng)時(shí)間永遠(yuǎn)是其樂(lè)無(wú)窮~ 自從麻麻學(xué)習(xí)導(dǎo)圖歸來(lái)，帶著大鐺小盆友，從原來(lái)的思維畫轉(zhuǎn)為導(dǎo)圖形式，小盆友會(huì)超級(jí)開(kāi)心滴每天念叨著“麻麻，什么時(shí)候陪我畫‘章魚’??？”~ 問(wèn)起他...
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【天津博贊《思維導(dǎo)圖管理師》】馬靜 第四幅《人之初，性本善》與大鐺的互動(dòng)時(shí)間永遠(yuǎn)是其樂(lè)無(wú)窮~ 自從麻麻學(xué)習(xí)導(dǎo)圖歸來(lái)，帶著大鐺小盆友，從原來(lái)的思維畫轉(zhuǎn)為導(dǎo)圖形式，小盆友會(huì)超級(jí)開(kāi)心滴每天念叨著“麻麻，什么時(shí)候陪我畫‘章魚’??？”~ 問(wèn)起他...
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【天津博贊《思維導(dǎo)圖管理師》】馬靜 第五幅《百而千，千而萬(wàn)》與大鐺的互動(dòng)時(shí)間永遠(yuǎn)是其樂(lè)無(wú)窮~ 自從麻麻學(xué)習(xí)導(dǎo)圖歸來(lái)，帶著大鐺小盆友，從原來(lái)的思維畫轉(zhuǎn)為導(dǎo)圖形式，小盆友會(huì)超級(jí)開(kāi)心滴每天念叨著“麻麻，什么時(shí)候陪我畫‘章魚’?。俊眫 問(wèn)起他...
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【天津博贊《思維導(dǎo)圖管理師》】馬靜 第六幅《父子親，夫婦順》與大鐺的互動(dòng)時(shí)間永遠(yuǎn)是其樂(lè)無(wú)窮~ 自從麻麻學(xué)習(xí)導(dǎo)圖歸來(lái)，帶著大鐺小盆友，從原來(lái)的思維畫轉(zhuǎn)為導(dǎo)圖形式，小盆友會(huì)超級(jí)開(kāi)心滴每天念叨著“麻麻，什么時(shí)候陪我畫‘章魚’?。俊眫 問(wèn)起他...
