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  • 參觀“戶兒家”

    戶兒家的由來 李阿姨的智慧 憧憬那大片的百合花 苔花如米小

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    生活真的需要儀式感

    我們吉林教育援疆團(tuán),居家隔離十四天后,今天解除了隔離,前指安排我們集體包餃子,這是大家第一次聚餐。 用大家一起包餃子的方式聚餐,別有意味。按照李書記的話說:“餃...

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    談團(tuán)隊(duì)意識

    團(tuán)隊(duì)意識就是團(tuán)隊(duì)的整體配合意識。我認(rèn)為一個團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識,是團(tuán)隊(duì)持久發(fā)展、創(chuàng)造業(yè)績的關(guān)鍵。著名的開放水域游泳世界紀(jì)錄的保持者戴安娜.耐德始終保持165千米的...

  • 身教勝于言教

    有人說“能改變?nèi)松牟皇悄懵犨^的大道理,而是你在日常生活中的小習(xí)慣。” 習(xí)慣是人生成功的一個重要因素,歌德說“最好不是在夕陽西下的時候幻想什么,而是在旭日初升的時候即投...

  • 你是“佛系”嗎?

    第一次聽到“佛系”這個詞,是女兒告訴我的。我跟女兒說,我從今年開始要堅(jiān)持一年的寫作,每天寫一千字,不寫完不睡覺。女兒聽了,告訴我別太“佛系”了,并說他以前也有過...

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    引導(dǎo)孩子接受自己的平凡??? ——培養(yǎng)孩子正確的價值觀

    李玫瑾教授曾經(jīng)說:“真正成功的教育,就是培養(yǎng)出心理健康,內(nèi)心充滿陽光的孩子”。而現(xiàn)實(shí)中,很多家長卻一味地教育孩子追求極致和完美,造成孩子價值觀扭曲,最終導(dǎo)致學(xué)...

  • 讀《堅(jiān)毅》更堅(jiān)毅

    今天讀美國卡洛琳.亞當(dāng)斯.米勒的《堅(jiān)毅》這本書,對堅(jiān)毅都了更深刻的理解。 本書的作者是首批積極心理學(xué)碩士之一。他在成癮性、幸福與成功等研究領(lǐng)域扮演著開路先鋒的角...

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    起跑線

    今天看了印度電影《起跑線》,被影片中的父母最終放棄私立學(xué)校優(yōu)越的教學(xué)條件,還貧民窟的孩子教育公平的結(jié)局感動了。影片中孩子的父母為了不讓孩子輸在起跑線,讓孩子能夠上私立...

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    培養(yǎng)孩子擁有成長型思維模式

    “成功是一時的,而成長是一輩子的,況且沒有成長,也不會有真正的成功”這是精神衛(wèi)生學(xué)博士王冰給《終身成長》這本書的推薦辭。 《終身成長》的作者是美國卡羅爾.德韋克...

  • 從《論語.公冶長第五》看孔子識人之道

    《論語.公冶長第五》中孔子對他的學(xué)生公冶長、南容、子賤、自貢、冉雍、漆雕開、子路、宰予進(jìn)行了評價,從孔子對弟子的評價中,我們可以了解孔子的認(rèn)識之道。 孔子識人之“...

  • 對“訥于言”的理解

    孔子說:“君子欲訥于言,而敏于行(出自《論語.里仁》)”,意思是說,君子發(fā)表言論要謹(jǐn)慎,行動要敏捷。這句話的意思和“敏于事而慎于言(出自《論語.學(xué)而》)”的意思是一致的...

  • 也說“以約失之者,鮮矣!”

    “以約失之者,鮮矣”,出自《論語.里仁》章,意思是說,能夠用道德禮法約束自己,就會少犯錯誤。 “約”是指規(guī)則、禮法,一切社會活動的規(guī)范、原則。這樣的規(guī)范原則,是...

  • 一個點(diǎn),不能決定一條斜線的傾斜度

    《終身成長》這本書的作者卡羅爾.德韋克,在進(jìn)行成長型成長型思維模式的調(diào)研時,收到了一封憤怒的來信。這封來信來自一位參加調(diào)研的老師。在這個調(diào)查問卷中,卡羅爾.德韋克虛構(gòu)了一名叫...

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    淺談“無為”和“有為”

    受朱永新老師新教育思想的影響,從寒假開始,我每天都堅(jiān)持寫點(diǎn)什么,有讀書之后的體會,有看電影之后的感悟,也有經(jīng)歷過的事情中的收獲,哪怕看了一個朋友分享的信息,有所感悟...

  • 別在意缺失的那一角

    最近學(xué)會了三個英語單詞“perfecf完美”“better更好”“wonderfui很棒的”,每天腦袋里默念單詞,又時常夾帶著漢語“今天是perfecf的一天”,早上打...

  • 親其師方能信其道

    鄒老師問我怎么能被民族孩子接納。我告訴他,民族孩子也和我們漢族孩子一樣,只要老師真心的愛他們,耐心的引導(dǎo)教育他們,學(xué)生就一定會接納你。這就是所謂的“親其師”方能“信其...

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    不負(fù)韶華再出發(fā)

    2020年4月2日 一場突如其來的疫情,使這次援疆之行推遲近兩個月。 在省委組織部和市委組織部的精心安排下,我們由省教育廳組織的組團(tuán)援疆的12名教師和省市各個...

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